| Academic Year |
2024Year |
School/Graduate School |
School of Letters |
| Lecture Code |
BO402002 |
Subject Classification |
Specialized Education |
| Subject Name |
フランス語作文Ａ |
Subject Name
（Katakana） |
フランスゴサクブンA |
Subject Name in
English |
French Composition A |
| Instructor |
SECARDIN OLIVIER |
Instructor
(Katakana) |
セカルダン オリヴィエ |
| Campus |
Higashi-Hiroshima |
Semester/Term |
2nd-Year, Second Semester, Second Semester |
| Days, Periods, and Classrooms |
(2nd) Weds9-10：LET B202 |
| Lesson Style |
Seminar |
Lesson Style
(More Details) |
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| Discussion. Oral presentation |
| Credits |
2.0 |
Class Hours/Week |
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Language of Instruction |
O
:
Others |
| Course Level |
2
:
Undergraduate Low-Intermediate
|
| Course Area（Area） |
23
:
Arts and Humanities |
| Course Area（Discipline） |
06
:
Linguistics |
| Eligible Students |
2nd and 3rd Year |
| Keywords |
Communiquer. Ecrire. Lire
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| Special Subject for Teacher Education |
|
Special Subject |
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Class Status
within Educational
Program
(Applicable only to targeted subjects for undergraduate students) | |
|---|
Criterion referenced
Evaluation
(Applicable only to targeted subjects for undergraduate students) | British, American, and European Languages and Literatures, and Linguistics
（Comprehensive Abilities）
・Acquisition of expressive ability in English, German, French, and other languages |
|---|
Class Objectives
/Class Outline |
Le cours de composition française A et B est essentiellement un cours d’expression écrite et doit vous aider à vous exprimer correctement à l’écrit, en français. Il part du principe qu’apprendre le français doit permettre de communiquer en français : la langue française est un outil de communication. Ce cours cherche donc à développer et solliciter la fonction communicative de la langue. 3 axes ou 3 grands principes structurent ce cours : correspondre, raconter, rédiger.
Ainsi, l’objectif est de pouvoir écrire des textes simples et cohérents sur des sujets familiers et personnels, formels et professionnels afin de décrire des expériences et des impressions, de communiquer des avis et des arguments. Les étudiants sont maintenant capables de poursuivre une interaction et de communiquer de façon autonome dans les situations ordinaires de la vie quotidienne. Ils doivent être capables de trouver des informations utiles par rapport à une tâche donnée et d’analyser un ou plusieurs documents d’intérêt général. |
| Class Schedule |
lesson1 : Présentation, méthodes et objectifs
lesson2 : Communiquer à l’écrit : boite à outils
lesson3 : Écrire une lettre à un correspondant francophone
lesson4 : Écrire une lettre formelle, écrire une lettre personnelle
lesson5 : Écrire un mel pour rechercher du travail
lesson6 : Écrire une carte postale
lesson7 : Écrire une synthèse de plusieurs documents
lesson8 : Écrire un résumé
lesson9 : Écrire et construire un argumentaire, formuler un argument, présenter un point de vue, donner son avis
lesson10 : Défendre et plaider une idée, une cause
lesson11 : Écrire un texte académique en français
lesson12 : Écrire un texte fictionnel en français
lesson13 : Écrire un poème en français
lesson14 : Jeux de rôle
lesson15 : Synthèse |
Text/Reference
Books,etc. |
Jean-Luc Azra, Écrire en français, Alma, 2022.
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PC or AV used in
Class,etc. |
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| (More Details) |
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| Learning techniques to be incorporated |
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Suggestions on
Preparation and
Review |
Apprendre le lexique et structures syntaxiques. Mener des recherches autonomes.
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| Requirements |
La connaissance du français élémentaire est indispensable. |
| Grading Method |
30 % participation en classe, 70% travail à la maison
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| Practical Experience |
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| Summary of Practical Experience and Class Contents based on it |
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| Message |
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| Other |
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Please fill in the class improvement questionnaire which is carried out on all classes.
Instructors will reflect on your feedback and utilize the information for improving their teaching. |