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年度	2026年度	開講部局	人間社会科学研究科博士課程後期教育科学専攻教師教育デザイン学プログラム
講義コード	WNBD0002	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	特別研究
授業科目名 （フリガナ）
英文授業科目名	Special Study
担当教員名	宇都宮　明子
担当教員名 (フリガナ)	ウツノミヤ　アキコ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   セメスター（前期）
曜日・時限・講義室	(前) 集中：教員研究室
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】	対面
			演習中心、ディスカッション、学生の発表
単位	1.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	6 : 大学院専門的レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	08 : 教科教育学
対象学生	博士課程後期生を対象とする。
授業のキーワード	社会科教育学、学習開発、研究構想、研究目的、研究方法、SDGs
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	自身の問題意識に基づいた社会科教育学研究の内外の文献の検討を通して、博士論文における研究主題を明確にし、研究構想、問題設定、研究目的、研究方法といった博士論文を作成するための資質・能力の発展をめざす。
授業計画	第1回　研究課題の設定（１）問題意識の明確化 第2回　研究課題の設定（２）研究目的の検討 第3回　先行研究の分析（１）先行研究の整理 第4回　先行研究の分析（２）先行研究の類型化 第5回　先行研究の分析（３）先行研究の課題の検討 第6回　研究方法の検討（１）先行研究の課題克服のための研究方法の考察 第7回　研究方法の検討（２）研究方法の確定 第8回　研究内容の考察（１）研究方法に基づいた研究内容の整理 第9回　研究内容の考察（２）研究内容の精緻化 第10回　研究発表に向けた準備（１）論構成の検討 第11回　研究発表に向けた準備（２）論構成に基づく研究成果の整理 第12回　研究成果に向けた準備（３）研究成果の発表資料の作成 第13回　研究成果の発表（１）ポスター発表 第14回　研究成果の発表（２）ポスター発表を踏まえた口頭発表 第15回　研究成果の整理 各回で作成するレジュメ、協議によって、試験・レポートにかえる。
教科書・参考書等	必要に応じて、指示する。
授業で使用する メディア・機器等	配付資料, Microsoft Teams, moodle
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, PBL（Problem-based Learning）／ TBL（Team-based Learning）
予習・復習への アドバイス	第1回-第2回：第3回以降で先行研究を分析するために、自身の問題意識とそれに基づく研究目的を明確にすることをめざす。 第３回-第5回：研究目的に即して、できるだけ多くの先行研究を収集し、その整理と類型化から先行研究の現状と課題を把握することをめざす。 第6回-第9回：先行研究の課題を克服するための研究方法を確定し、その研究方法根拠づけられた研究内容を獲得するよう努める。 第10回-第12回：研究目的・研究方法・研究内容を通して論理的一貫性のある発表資料の作成を図る。 第13回-第15回：発表資料に基づいて優れた研究成果が発表できるとともに、他者の研究成果も論理的に批評できるよう努める。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	各回のレジュメの作成状況と協議への参加状況により総合的に評価する。
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	高等学校の地理歴史科・公民科教師としての経験を踏まえ、社会科教育学研究における理論と実践の往還を重視した授業内容とする。
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。