| 年度 |
2026年度 |
開講部局 |
人間社会科学研究科博士課程前期教育科学専攻教師教育デザイン学プログラム |
| 講義コード |
WNB22506 |
科目区分 |
専門的教育科目 |
| 授業科目名 |
指導・評価法デザイン基礎研究 |
授業科目名
（フリガナ） |
|
| 英文授業科目名 |
Basic Study in Instruction and Evaluation Method Design |
| 担当教員名 |
山内 優佳 |
担当教員名
(フリガナ) |
ヤマウチ ユウカ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 前期 ２ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(2T) 火1-4：教C620 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
対面 |
| 演習中心、ディスカッション、学生の発表 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
4 |
使用言語 |
B
:
日本語・英語 |
| 学習の段階 |
5
:
大学院基礎的レベル
|
| 学問分野（分野） |
24
:
社会科学 |
| 学問分野（分科） |
08
:
教科教育学 |
| 対象学生 |
修士学生 |
| 授業のキーワード |
|
| 教職専門科目 |
|
教科専門科目 |
|
プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
本授業は，第二言語（外国語）教育研究に関する英語文献を読み，分野に関する基礎的な知識や用語を身につけ，その内容に関するディスカッションを通して知識を深化させることを目標とする。授業内は学生による発表とディスカッションを中心として進行するため，授業外において文献を講読することが求められる。 |
| 授業計画 |
第1回 ガイダンス
第2回 言語習得
第3回 第二言語習得
第4回 指導場面における第二言語習得
第5回 インプット，インタラクション，アウトプット
第6回 文法
第7回 語彙
第8回 発音
第9回 語用論
第10回 学術言語能力
第11回 認知的個人差
第12回 心理的個人差
第13回 社会的個人差
第14回 研究と実践の往還
第15回 まとめと振り返り
小テストを実施します。 |
| 教科書・参考書等 |
Loewen, S., & Sato, M. (2024). A practical guide to second language teaching and learning. CUP.
教英図書室に所蔵予定 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
テキスト, Microsoft Teams, Microsoft Forms |
| 【詳細情報】 |
|
授業で取り入れる
学習手法 |
ディスカッション, 小テスト／ クイズ形式 |
予習・復習への
アドバイス |
第2～14回は指定されたページを事前に読んでいるという想定で授業を進めます。 |
履修上の注意
受講条件等 |
|
| 成績評価の基準等 |
小テスト30%，発表（資料提出を含む）30%，ディスカッション40% |
| 実務経験 |
|
実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
|
| メッセージ |
|
| その他 |
|
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |