English

年度	2026年度	開講部局	IDEC国際連携機構（大学院）
講義コード	X9001501	科目区分	専門教育科目
授業科目名	国際共修チームプロジェクト
授業科目名 （フリガナ）	コクサイキョウシュウチームプロジェクト
英文授業科目名	International Collaborative Team Project
担当教員名	李　シン
担当教員名 (フリガナ)	リー　シン
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   通年
曜日・時限・講義室	(通) 集中
授業の方法	実習	授業の方法 【詳細情報】	対面, オンライン（同時双方向型）
			演習中心、ディスカッション、学生の発表、野外実習
単位	1.0	週時間		使用言語	E : 英語
学習の段階	7 : 大学院発展的レベル
学問分野（分野）	21 : 社会人基礎
学問分野（分科）	06 : グローバリゼーション・国際協力
対象学生	大学院1年次生
授業のキーワード	国際共修、多文化協働、地域課題探究、マングローブ生態系、持続可能な沿岸開発、課題解決提案、CN、SDG_08、 SDG_11、 SDG_13、 SDG_14
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	本授業では、地域課題および国際課題を構造的・多面的に理解し、現場調査に基づいて課題を探究する力を養う。また、英語による発信・対話を通じて、多文化協働のもとで提案を発展させる能力を育成する。さらに、社会課題に対する解決の方向性を考察し、実践的な提案やアイデアとしてまとめる力を身につけることを目指す。これにより、学生が地域社会と国際社会を結び付けながら、課題解決に向けて主体的に考え、提案するための基礎的能力を修得することを目標とする。
授業計画	第1回   事前教育：科目理解・地域課題理解・チーム形成 第2回   現地導入：オリエンテーションと学修環境の理解 第3回   フィールド観察：地域課題の把握とテーマ検討 第4回   現地調査：情報収集と課題探究 第5回   グループ討議：地域課題の整理と比較考察 第6回   課題分析：地域理解の深化と解決策の検討 第7回   提案形成：解決アイデアの精緻化 第8回   総括：振り返りと提案の取りまとめ 第9回 第10回 第11回 第12回 第13回 第14回 第15回 第16回 第17回 第18回 第19回 第20回 第21回 第22回 第23回 第24回 第25回 第26回 第27回 第28回 第29回 第30回
教科書・参考書等	本授業では特定の教科書は使用しない。授業は、担当教員が配布する資料に加え、現地調査先の地域課題に関する基礎資料、政策文書、報告書、学術論文等を用いて進める。参考書としては、フィールドワークの方法、地域課題探究、EIBL、多文化協働、マングローブ生態系及び持続可能な沿岸開発に関する文献を適宜紹介する。
授業で使用する メディア・機器等	テキスト, 配付資料, 映像資料, Zoom, moodle
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, PBL（Problem-based Learning）／ TBL（Team-based Learning）, フィールドワーク／ アンケート調査, プロジェクト学習, 授業後レポート
予習・復習への アドバイス	授業前には、配布資料や関連文献を通じて地域課題や現地調査先に関する基礎情報を確認すること。授業後には、調査や討議で得られた知見を整理し、課題理解や提案内容の見直しにつなげること。あわせて、英語による発信や対話に向けた準備を行うこと。
履修上の注意 受講条件等	約1〜２週間程度海外のフィールドでチームプロジェクトを実施します。 チームプロジェクト参加者は「国際共修ワークショップ」も履修必須です。
成績評価の基準等	研究計画書：30％、調査記録：10％、中間発表：形成的フィードバックのみ、チーム協働・探究プロセス：30％、個人リフレクションレポート：30％
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。