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年度	2026年度	開講部局	教養教育
講義コード	54007001	科目区分	領域科目
授業科目名	日本の歴史と文化
授業科目名 （フリガナ）	ニホンノレキシトブンカ
英文授業科目名	Japanese Culture and History
担当教員名	窪田　頌
担当教員名 (フリガナ)	クボタ　ショウ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   １ターム
曜日・時限・講義室	(1T) 水5-8：総L201
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】	対面
			対面を基本とし、板書形式で授業を行う。かならずノートを用意すること。
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	07 : 史学
対象学生
授業のキーワード
教職専門科目		教科専門科目
教養教育での この授業の位置づけ	領域科目（人文社会科学系科目群）　分類：人類学・地理学・歴史学　 【※この授業は，2018年度以降入学生が履修し，単位を修得した場合は「領域科目」となりますが，2017年度以前入学生の場合は「パッケージ別科目」となります。2017年度以前入学生は，「領域科目」としては履修できませんのでご注意ください。】
学習の成果	１．各学問領域について，その形成過程と発展過程及び現代的な課題について説明できる。 ２．複数の学問領域にまたがる歴史的，現代的課題について，多角的な視点から説明できる。
授業の目標・概要等	日本史学とはどのような学問であるのか。日本史学の分野や、日本史学の思考方法について学ぶ。
授業計画	第1回　イントロダクション 第2回　日本史学とはどんな学問？ 第3回　「史料」とはなにか？ 第4回　文献から戦国大名のしくみを復元しよう① 第5回　文献から戦国大名のしくみを復元しよう② 第6回　文献から戦国大名のしくみを復元しよう③ 第7回　戦国大名は「国家」か？①：日本史の論文を読んでみる 第8回　戦国大名は「国家」か？②：西洋史の論文と似ているような…… 第9回　過去と現代との相違①：現代社会を考える 第10回　過去と現代との相違②：過去社会と比べる 第11回　「国家」とstate：「理解する」とはどういうことか？ 第12回　戦国大名はなぜえらいのか？ 第13回　歴史は「役に立つ」①：中世人は「由緒」をかたる 第14回　歴史は「役に立つ」②：現代人だって…… 第15回　まとめ 高校まで学んできた「日本史」と、大学で学ぶ「日本史学」とは、大きく異なる部分も少なくありません。この授業では「日本史学」がどのような学問か、戦国時代を具体的な事例にしながら、説明していきます。
教科書・参考書等	授業中適宜指示する。
授業で使用する メディア・機器等	moodle
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	日本史学の「考え方」についての授業なので、細かい知識について暗記をする必要はない。ただ、これまで学んでいない「考え方」をする授業であるので、ノートを十分見返し、考えをまとめる時間を取ることを勧める。
履修上の注意 受講条件等	高校の日本史・世界史を履修している必要はない。
成績評価の基準等	期末レポートで評価を行う。レポートは、授業内容を正確に理解しているか、それを踏まえて自分の意見を的確かつ実証的に論じられるか、という点をみる。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。