11802001 平和と人間Ｄ－広島から未来に向けて

広島大学シラバス

English

年度 2026年度開講部局教養教育

講義コード 11802001 科目区分平和科目

授業科目名平和と人間Ｄ－広島から未来に向けて－

授業科目名
（フリガナ）ヘイワトニンゲンD－ヒロシマカラミライニムケテ－

英文授業科目名 Peace and Human Beings D-Toward the Future From Hiroshima-

担当教員名寺本　康俊

担当教員名
(フリガナ) テラモト　ヤストシ

開講キャンパス東千田開設期 1年次生前期セメスター（前期）

曜日・時限・講義室 (前) 月11-12：東千田M303講義室

授業の方法講義授業の方法
【詳細情報】対面

オムニバス形式。詳細については，初回授業またはMyもみじの掲示で連絡。

単位 2.0 週時間 2 使用言語 J : 日本語

学習の段階 1 : 入門レベル

学問分野（分野） 21 : 社会人基礎

学問分野（分科） 02 : 平和教育

対象学生 1年次生及び平和科目未修得の2，3 ，4年次生

授業のキーワード平和、人間、戦争、ヒロシマ、原爆、被爆、被曝

教職専門科目　教科専門科目　

教養教育での
この授業の位置づけ広島大学元教員を中心に，教育・研究の長い経験を基盤に据えて，「平和の維持と発展」に向けた課題解決への考え方やヒントを示し，専門教育への橋渡しを目指す。
学習の成果戦争と文化・学問を正面からありのままに見つめ，人間がつくる平和について自ら考え，深い人間認識に基づいて平和を希求する人材を育てる。

授業の目標・概要等広島の原爆被爆を直視すると共に，原爆投下に至る歴史を通して，平和を希求するための内省を深める。原爆が社会に与えた衝撃と影響について，3つのキーワーズ「放射線被曝，世界史のなかのヒロシマ，広島の復興と継承」に基づいて考察する。平和な社会を壊す戦争と核兵器の脅威について，科学と技術，医学と医療，歴史と異文化など多様な視点から文理総合的に考察し，ヒロシマを次世代に継承することの意義を考える。

授業計画第1回　4月13日「ガイダンス、授業の概要説明，単位認定について」
（元社会科学研究科：寺本康俊）

第2回　4月20日「両次大戦間の国際関係」
（元文学研究科：岡本　明）

第3回　4月27日「両次大戦間の日本」
（元文学研究科：岡本　明）

第4回　5月11日「インドネシア日本軍政（1942～45年）をめぐって」
（元文学研究科：植村泰夫）

第5回　5日18日「中東の平和，戦争と核（1）―ヒロシマからの視点」
（元総合科学研究科：吉村慎太郎）

第6回　5月25日「中東の平和，戦争と核（2）―ヒロシマからの視点」
（元総合科学研究科：吉村慎太郎）

第7回　6月1日「放射線の被曝とその影響研究の意味―広島からセミパラチンスクまで―」
（元原医研：星　正治）

第8回　6月8日「Ⅰ.いろいろな放射線の身体的影響：広島の原爆被爆，チェルノブイリの原発事故を含めて（法的，経済的問題点）」
（元原医研，医師：武市宜雄）

第9回　6月15日「Ⅱ.いろいろな放射線の身体的影響：甲状腺を中心に，放射線と平和との関係」
（元原医研，医師：武市宜雄）

第10回　6月22日「エネルギー安全保障と原子力」
（元理学研究科：圓山　裕）

第11回　6月29日「原爆はなぜ“軍都”になっていったのか？」
（元文学研究科：勝部眞人）

第12回　7月6日「広島が“軍都”であったから原爆が投下されたのか？」
（元文学研究科：勝部眞人）

第13回　7月13日「日本の文学に描かれた原爆」
（元教育学研究科：岩崎文人）

第14回　7月14日「原爆と終戦をめぐる日本外交とその国際関係」
（元社会科学研究科：寺本康俊）

第15回　7月27日「戦後日本の民主化―新憲法の制定過程と戦争放棄の規定―」
（元社会科学研究科：寺本康俊）

教科書・参考書等適宜，講義で指示する

授業で使用する
メディア・機器等配付資料, 映像資料, Microsoft Teams, Microsoft Stream, Microsoft Forms, その他（【詳細情報】を参照）, moodle

【詳細情報】パワーポイント、ＤＶＤ等

授業で取り入れる
学習手法授業後レポート

予習・復習への
アドバイス「平和を考えるレポート」及び「最終レポート」を提出することを考慮に入れ，関連文献やインターネットなどによる諸資料を使い，平和と人間に関する問題を深く自学自習する。

履修上の注意
受講条件等特になし

成績評価の基準等・授業コメント（出席簿を兼ねる）50％　　
・平和を考えるレポート 20％（資料館，動画，さまざまな資料を参考にする）
単位取得のために，平和を考えるレポートの提出が必須です。
・最終レポート 30％（本科目を受講して改めて考えたこと，また，今後，自分自身で何を課題とすべきかと考えたことについて記載する）
なお，レポートの作成に際して参考にした文献や資料等の出典を明記すること。
以上の3課題の評点を基に総合評価を成績とする。

実務経験

実務経験の概要と
それに基づく授業内容

メッセージ特になし

その他平和を考えるレポートの提出は必須課題です。レポートの提出期間は以下のとおりです。
第2ターム開講科目 --> 7 月 6 日～7 月 13 日
第3ターム開講科目 --> 10 月 26 日～11 月 2 日
夜間開講科目 --> 　6 月 1 日～ 6 月 8 日
※詳細はもみじTopを参照：https://momiji.hiroshima-u.ac.jp/momiji-top/learning/kyouyou/post_1.html

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2026年度	開講部局	教養教育
講義コード	11802001	科目区分	平和科目
授業科目名	平和と人間Ｄ－広島から未来に向けて－
授業科目名（フリガナ）	ヘイワトニンゲンD－ヒロシマカラミライニムケテ－
英文授業科目名	Peace and Human Beings D-Toward the Future From Hiroshima-
担当教員名	寺本　康俊
担当教員名 (フリガナ)	テラモト　ヤストシ
開講キャンパス	東千田	開設期	1年次生前期セメスター（前期）
曜日・時限・講義室	(前) 月11-12：東千田M303講義室
授業の方法	講義	授業の方法【詳細情報】	対面
オムニバス形式。詳細については，初回授業またはMyもみじの掲示で連絡。
単位	2.0	週時間	2	使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	21 : 社会人基礎
学問分野（分科）	02 : 平和教育
対象学生	1年次生及び平和科目未修得の2，3 ，4年次生
授業のキーワード	平和、人間、戦争、ヒロシマ、原爆、被爆、被曝
教職専門科目		教科専門科目
教養教育でのこの授業の位置づけ	広島大学元教員を中心に，教育・研究の長い経験を基盤に据えて，「平和の維持と発展」に向けた課題解決への考え方やヒントを示し，専門教育への橋渡しを目指す。
学習の成果	戦争と文化・学問を正面からありのままに見つめ，人間がつくる平和について自ら考え，深い人間認識に基づいて平和を希求する人材を育てる。
授業の目標・概要等	広島の原爆被爆を直視すると共に，原爆投下に至る歴史を通して，平和を希求するための内省を深める。原爆が社会に与えた衝撃と影響について，3つのキーワーズ「放射線被曝，世界史のなかのヒロシマ，広島の復興と継承」に基づいて考察する。平和な社会を壊す戦争と核兵器の脅威について，科学と技術，医学と医療，歴史と異文化など多様な視点から文理総合的に考察し，ヒロシマを次世代に継承することの意義を考える。
授業計画	第1回　4月13日「ガイダンス、授業の概要説明，単位認定について」（元社会科学研究科：寺本康俊）第2回　4月20日「両次大戦間の国際関係」（元文学研究科：岡本　明）第3回　4月27日「両次大戦間の日本」（元文学研究科：岡本　明）第4回　5月11日「インドネシア日本軍政（1942～45年）をめぐって」（元文学研究科：植村泰夫）第5回　5日18日「中東の平和，戦争と核（1）―ヒロシマからの視点」（元総合科学研究科：吉村慎太郎）第6回　5月25日「中東の平和，戦争と核（2）―ヒロシマからの視点」（元総合科学研究科：吉村慎太郎）第7回　6月1日「放射線の被曝とその影響研究の意味―広島からセミパラチンスクまで―」（元原医研：星　正治）第8回　6月8日「Ⅰ.いろいろな放射線の身体的影響：広島の原爆被爆，チェルノブイリの原発事故を含めて（法的，経済的問題点）」（元原医研，医師：武市宜雄）第9回　6月15日「Ⅱ.いろいろな放射線の身体的影響：甲状腺を中心に，放射線と平和との関係」（元原医研，医師：武市宜雄）第10回　6月22日「エネルギー安全保障と原子力」（元理学研究科：圓山　裕）第11回　6月29日「原爆はなぜ“軍都”になっていったのか？」（元文学研究科：勝部眞人）第12回　7月6日「広島が“軍都”であったから原爆が投下されたのか？」（元文学研究科：勝部眞人）第13回　7月13日「日本の文学に描かれた原爆」（元教育学研究科：岩崎文人）第14回　7月14日「原爆と終戦をめぐる日本外交とその国際関係」（元社会科学研究科：寺本康俊）第15回　7月27日「戦後日本の民主化―新憲法の制定過程と戦争放棄の規定―」（元社会科学研究科：寺本康俊）
教科書・参考書等	適宜，講義で指示する
授業で使用するメディア・機器等	配付資料, 映像資料, Microsoft Teams, Microsoft Stream, Microsoft Forms, その他（【詳細情報】を参照）, moodle
【詳細情報】	パワーポイント、ＤＶＤ等
授業で取り入れる学習手法	授業後レポート
予習・復習へのアドバイス	「平和を考えるレポート」及び「最終レポート」を提出することを考慮に入れ，関連文献やインターネットなどによる諸資料を使い，平和と人間に関する問題を深く自学自習する。
履修上の注意受講条件等	特になし
成績評価の基準等	・授業コメント（出席簿を兼ねる）50％　　・平和を考えるレポート 20％（資料館，動画，さまざまな資料を参考にする）単位取得のために，平和を考えるレポートの提出が必須です。・最終レポート 30％（本科目を受講して改めて考えたこと，また，今後，自分自身で何を課題とすべきかと考えたことについて記載する）なお，レポートの作成に際して参考にした文献や資料等の出典を明記すること。以上の3課題の評点を基に総合評価を成績とする。
実務経験
実務経験の概要とそれに基づく授業内容
メッセージ	特になし
その他	平和を考えるレポートの提出は必須課題です。レポートの提出期間は以下のとおりです。第2ターム開講科目 --> 7 月 6 日～7 月 13 日第3ターム開講科目 --> 10 月 26 日～11 月 2 日夜間開講科目 --> 　6 月 1 日～ 6 月 8 日 ※詳細はもみじTopを参照：https://momiji.hiroshima-u.ac.jp/momiji-top/learning/kyouyou/post_1.html
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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