11003001 ヒロシマ発平和学

広島大学シラバス

English

年度 2026年度開講部局教養教育

講義コード 11003001 科目区分平和科目

授業科目名ヒロシマ発平和学

授業科目名
（フリガナ）ヒロシマハツヘイワガク

英文授業科目名 Hiroshima Peace Studies

担当教員名川野　徳幸

担当教員名
(フリガナ) カワノ　ノリユキ

開講キャンパス霞開設期 2年次生前期２ターム

曜日・時限・講義室 (2T) 木5-8：霞R404講義室

授業の方法講義授業の方法
【詳細情報】対面, オンライン（同時双方向型）

本授業は、授業日によって実施方法が異なります。対面での実施日は、広島大学の学生は必ず教室にて講義を受けること。但し、他大学学生は、オンラインでの出席を可とする。

単位 2.0 週時間 4 使用言語 J : 日本語

学習の段階 2 : 初級レベル

学問分野（分野） 24 : 社会科学

学問分野（分科） 05 : 社会学

対象学生

授業のキーワード平和、ヒロシマ、原爆、核被害、フクシマ

教職専門科目　教科専門科目　

教養教育での
この授業の位置づけ「平和科目」の一つである。
核被害を中心とする様々な事例を取り上げることにより、「平和科目」の目標で掲げられた「平和を考える」授業として位置づけられる。
学習の成果１．多角的な視点から平和について考え，自分の意見を述べることができる。
２．理念と現実の葛藤を含め，平和を妨げる種々の要因とそこでの複雑な様相について理解し，説明できる。

授業の目標・概要等被爆地広島に根ざす広島大学は、その理念のはじめに「平和を希求する精神」を掲げています。何故、広島大学は「平和」を重要視し、その具現化に努力してきたのでしょうか。それを知るには「ヒロシマ」の置かれた歴史的役割、そしてその意味を知る必要があります。本授業においては、原爆被害、その他の核被害、環境問題、そしてフクシマを通し、「ヒロシマ」そして「平和」の意味を考えたい。

授業計画第1回　オリエンテーション：講義の概要説明（川野）6/11　オンラインか対面（もみじでお知らせします）
第2回　「平和」とは何か、「平和学」とは何か（川野）6/11　オンラインか対面（もみじでお知らせします）
第3回　原爆被害の概要（１）（川野）6/18　オンライン
第4回　原爆被害の概要（２）（川野）6/18　オンライン
第5回　原爆被害の概要（３）（川野）6/25　対面
第6回　広島大学と原爆、そして復興（小宮山道夫・森戸国際高等教育学院）6/25　対面
第7回　原爆被爆者と白血病・骨髄異形成症候群（原田浩徳・東京薬科大学）7/2　対面
第8回　原爆被爆者と白血病・骨髄異形成症候群（原田浩徳・東京薬科大学）7/2　対面
第9回　フクシマを考える（川野）7/9　オンラインか対面（もみじでお知らせします）
第10回　フクシマを考える（川野）7/9　オンラインか対面（もみじでお知らせします）
第11回　カザフスタン共和国セメイ地区の核実験被害の概要（平林今日子・京都大学医学研究科）7/16　対面
第12回　特別ゲストによる講義　7/16　対面
第13回　チェルノブイリ原発事故、そしてフクシマ（今中哲二・原子力安全研究グループ・元京都大学複合原子力科学研究所教員）7/23　対面
第14回　特別講義：環境と平和－アラル海における環境破壊（石田紀郎・元京都大学教授）7/23　対面
第15回　授業のまとめ：ふたたび、「平和」と何か（川野）7/30　オンライン

平和を考えるレポート・リアクションペーパー

教科書・参考書等特に指定しない。各授業内容のレジュメ・資料は必要に応じて配付する。

授業で使用する
メディア・機器等配付資料, 映像資料, Microsoft Teams, moodle

【詳細情報】ハンドアウトは「もみじ」またはMoodleで配布します。

授業で取り入れる
学習手法ディスカッション, 授業後レポート

予習・復習への
アドバイス原爆、チェルノブイリ、セメイ（セミパラチンスク）、そしてフクシマをキーワードに展開される講義を通し、「平和」とはいかなるものかを考えてほしい。

履修上の注意
受講条件等特になし

成績評価の基準等平和を考えるレポート（40%程度）、授業内容に対するリアクションペーパー（40%程度）、授業への参加度（20%程度）により総合的に評価する。なお、平和を考えるレポート未提出者には単位を与えない。

実務経験

実務経験の概要と
それに基づく授業内容

メッセージ皆さんが入学した広島大学は、被爆地ヒロシマに根ざす「平和」を標榜する大学です。この授業を通し、皆さんが自らの「平和観」を構築してくれることを期待しています。

その他平和を考えるレポートの提出は必須課題です。レポートの提出期間は以下のとおりです。
第2ターム開講科目 --> 7 月 6 日～7 月 13 日
第3ターム開講科目 --> 10 月 26 日～11 月 2 日
夜間開講科目 --> 教員の指示による
※詳細はもみじTopを参照：https://momiji.hiroshima-u.ac.jp/momiji-top/learning/kyouyou/post_1.html

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2026年度	開講部局	教養教育
講義コード	11003001	科目区分	平和科目
授業科目名	ヒロシマ発平和学
授業科目名（フリガナ）	ヒロシマハツヘイワガク
英文授業科目名	Hiroshima Peace Studies
担当教員名	川野　徳幸
担当教員名 (フリガナ)	カワノ　ノリユキ
開講キャンパス	霞	開設期	2年次生前期２ターム
曜日・時限・講義室	(2T) 木5-8：霞R404講義室
授業の方法	講義	授業の方法【詳細情報】	対面, オンライン（同時双方向型）
本授業は、授業日によって実施方法が異なります。対面での実施日は、広島大学の学生は必ず教室にて講義を受けること。但し、他大学学生は、オンラインでの出席を可とする。
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	2 : 初級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	05 : 社会学
対象学生
授業のキーワード	平和、ヒロシマ、原爆、核被害、フクシマ
教職専門科目		教科専門科目
教養教育でのこの授業の位置づけ	「平和科目」の一つである。核被害を中心とする様々な事例を取り上げることにより、「平和科目」の目標で掲げられた「平和を考える」授業として位置づけられる。
学習の成果	１．多角的な視点から平和について考え，自分の意見を述べることができる。２．理念と現実の葛藤を含め，平和を妨げる種々の要因とそこでの複雑な様相について理解し，説明できる。
授業の目標・概要等	被爆地広島に根ざす広島大学は、その理念のはじめに「平和を希求する精神」を掲げています。何故、広島大学は「平和」を重要視し、その具現化に努力してきたのでしょうか。それを知るには「ヒロシマ」の置かれた歴史的役割、そしてその意味を知る必要があります。本授業においては、原爆被害、その他の核被害、環境問題、そしてフクシマを通し、「ヒロシマ」そして「平和」の意味を考えたい。
授業計画	第1回　オリエンテーション：講義の概要説明（川野）6/11　オンラインか対面（もみじでお知らせします）第2回　「平和」とは何か、「平和学」とは何か（川野）6/11　オンラインか対面（もみじでお知らせします）第3回　原爆被害の概要（１）（川野）6/18　オンライン第4回　原爆被害の概要（２）（川野）6/18　オンライン第5回　原爆被害の概要（３）（川野）6/25　対面第6回　広島大学と原爆、そして復興（小宮山道夫・森戸国際高等教育学院）6/25　対面第7回　原爆被爆者と白血病・骨髄異形成症候群（原田浩徳・東京薬科大学）7/2　対面第8回　原爆被爆者と白血病・骨髄異形成症候群（原田浩徳・東京薬科大学）7/2　対面第9回　フクシマを考える（川野）7/9　オンラインか対面（もみじでお知らせします）第10回　フクシマを考える（川野）7/9　オンラインか対面（もみじでお知らせします）第11回　カザフスタン共和国セメイ地区の核実験被害の概要（平林今日子・京都大学医学研究科）7/16　対面第12回　特別ゲストによる講義　7/16　対面第13回　チェルノブイリ原発事故、そしてフクシマ（今中哲二・原子力安全研究グループ・元京都大学複合原子力科学研究所教員）7/23　対面第14回　特別講義：環境と平和－アラル海における環境破壊（石田紀郎・元京都大学教授）7/23　対面第15回　授業のまとめ：ふたたび、「平和」と何か（川野）7/30　オンライン平和を考えるレポート・リアクションペーパー
教科書・参考書等	特に指定しない。各授業内容のレジュメ・資料は必要に応じて配付する。
授業で使用するメディア・機器等	配付資料, 映像資料, Microsoft Teams, moodle
【詳細情報】	ハンドアウトは「もみじ」またはMoodleで配布します。
授業で取り入れる学習手法	ディスカッション, 授業後レポート
予習・復習へのアドバイス	原爆、チェルノブイリ、セメイ（セミパラチンスク）、そしてフクシマをキーワードに展開される講義を通し、「平和」とはいかなるものかを考えてほしい。
履修上の注意受講条件等	特になし
成績評価の基準等	平和を考えるレポート（40%程度）、授業内容に対するリアクションペーパー（40%程度）、授業への参加度（20%程度）により総合的に評価する。なお、平和を考えるレポート未提出者には単位を与えない。
実務経験
実務経験の概要とそれに基づく授業内容
メッセージ	皆さんが入学した広島大学は、被爆地ヒロシマに根ざす「平和」を標榜する大学です。この授業を通し、皆さんが自らの「平和観」を構築してくれることを期待しています。
その他	平和を考えるレポートの提出は必須課題です。レポートの提出期間は以下のとおりです。第2ターム開講科目 --> 7 月 6 日～7 月 13 日第3ターム開講科目 --> 10 月 26 日～11 月 2 日夜間開講科目 --> 教員の指示による ※詳細はもみじTopを参照：https://momiji.hiroshima-u.ac.jp/momiji-top/learning/kyouyou/post_1.html
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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