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年度	2026年度	開講部局	医学部保健学科看護学専攻
講義コード	I3027001	科目区分	専門教育科目
授業科目名	総合実習
授業科目名 （フリガナ）	ソウゴウジッシュウ
英文授業科目名	Integrated Clinical Practice
担当教員名	陳　三妹
担当教員名 (フリガナ)	チン　サンメイ
開講キャンパス	霞	開設期	4年次生   前期   集中
曜日・時限・講義室	(集) 集中
授業の方法	実習	授業の方法 【詳細情報】	対面
			実習
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	4 : 上級レベル
学問分野（分野）	27 : 健康科学
学問分野（分科）	04 : 保健学
対象学生	4年生
授業のキーワード	継続看護　多職種連携　キャリアラダー SDG-3, SDG-4, SDG-10, SDG-11 , SDG-16, SDG-17
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）	これまでの看護基礎教育課程で学習した基礎的知識と技術を統合し、臨床実践応用能力を高めるとともに看護活動への理解を深める。卒後の看護実践への準備教育として位置付ける。
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	看護学プログラム （総合的な力） ・生命・看護倫理に対する判断力 ・チームの一員として他者・多職種と連携し協働する能力と態度 ・研究能力および自己研鑽力
授業の目標・概要等	総合実習の目標は、 1) 看護管理者の役割理解を深め、マネジメントやコーディネーションの実際を知る 2) 看護チームリーダーの役割理解を深め、リーダー活動の実際を知る 3) チーム医療における看護の役割理解を深め、多職種との連携の実際を知る 4) 多様な看護勤務形態で、様々な場所で提供されている看護活動の実際を知る 5) 複数の対象者の健康課題を多角的に把握し、優先順位を考慮した計画的看護実践を、有限の時間内で提供できる能力を養う 6) 今後の看護活動で、効果的な看護実践を行うための方略を考察できる である。 具体的には、 １．小児と家族を援助する多様な職種の実践見学を通し、チーム医療におけるそれぞれの職種の役割や機能を理解し、多職種による効果的な連携システムの構築について理解できる。 ２．多職種連携によるチーム医療を、小児の入院から自宅での療養、通園（通学）へと至る健康回復の過程で捉え、医療と教育・福祉の連携による包括的、継続的支援の重要性について理解できる。 ３．看護管理者の役割実践の見学等を通し、看護管理、多職種連携における看護職の役割と機能、教育支援を理解できる。また看護管理者の卓越した看護実践の見学等を通し、小児看護技術の重要性を理解できる。
授業計画	第1回 第2回 第3回 第4回 第5回 第6回 第7回 第8回 第9回 第10回 第11回 第12回 第13回 第14回 第15回 適宜指示する。
教科書・参考書等	実習前、実習中に適宜示する。
授業で使用する メディア・機器等	テキスト, 配付資料, Microsoft Teams, Microsoft Forms
	【詳細情報】	テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, 授業後レポート
予習・復習への アドバイス	多職種連携、継続看護について、小児がん患児、小児慢性疾患患児とその家族を中心に学習する。
履修上の注意 受講条件等	健康に留意し、自立した実践者を目指して積極的に行動すること、また多職種連携と継続看護を中心に、自身のキャリアについて考究し、将来に役立つ実習とするよう、努力してください。
成績評価の基準等	実習内容、記録物等で総合的に評価する。
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	病院小児病棟における看護師経験がある者が、その経験を活かして、総合実習を展開する。
メッセージ	開始前に必ず実習方法、オリエンテーションについて「もみじ掲示板」で掲示し、連絡する。
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。