| 年度 |
2026年度 |
開講部局 |
教育学部 |
| 講義コード |
CC341603 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
International Educational Development and Global Partnership（国際教育開発とグローバルパートナーシップ） |
授業科目名
（フリガナ） |
コクサイキョウイクカイハツトグローバルパートナーシップ |
| 英文授業科目名 |
International Educational Development and Global Partnership |
| 担当教員名 |
石原 伸一,西山 直樹,担当教員未定 |
担当教員名
(フリガナ) |
イシハラ シンイチ,ニシヤマ ナオキ,タントウキョウインミテイ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
2年次生 前期 ２ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(2T) 木5-8：教L108 |
| 授業の方法 |
講義・演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
対面 |
| Lecture, Discussions, Presentation by students |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
4 |
使用言語 |
E
:
英語 |
| 学習の段階 |
3
:
中級レベル
|
| 学問分野（分野） |
24
:
社会科学 |
| 学問分野（分科） |
07
:
教育学 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
SDG_4, SDG_17, educational development, global partnership |
| 教職専門科目 |
|
教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 多文化・グローバル教育学プログラム
（知識・理解）
・国際教育開発についての理解
（総合的な力）
・持続可能な開発目標に向けて取り組む力
・多文化教育・平和教育・国際開発教育のカリキュラム開発と実践・評価力 |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
This course is designed to understand the role of actors at various levels in international educational development. Each student will be able to identify a specific educational problem they want to solve and explain its significance. |
| 授業計画 |
Lesson1 (June 11) Introduction to the Course
lesson2 (June 18) Workshop: Sharing of your interests of education issues
lesson3 (June 18) Workshop: Stakeholder Analysis
lesson4 (June 25) Workshop: Identify educational problem you want to solve
lesson5 (June 25) Workshop: Problem Analysis
lesson6 (July 2) Case study 1: World Bank and JICA (Dr. Kazuro Shibuya, JICA)
lesson7 (July 2) Case study 2: JICA Partnership Program (Dr. Kazuro Shibuya, JICA)
lesson8 (July 9) Case study: Physical Education in Cambodia (Mr. Naoki Nishiyama, NPO Hearts of Gold)
lesson9 (July 9) Case study: Physical Education in Cambodia (Mr. Naoki Nishiyama, NPO Hearts of Gold)
lesson10 (July 16) Preparation and Consultation for Presentation
lesson11 (July 16) Preparation and Consultation for Presentation
lesson12 (July 23) Presentation by students
lesson13 (July 23) Presentation by students
lesson14 (July 30) Presentation by students
lesson15 (July 30) Reflection |
| 教科書・参考書等 |
Hand-outs and references will be provided through moodle and PADLET(online post board). |
授業で使用する
メディア・機器等 |
配付資料, 音声教材, 映像資料, Microsoft Forms, その他（【詳細情報】を参照）, moodle |
| 【詳細情報】 |
PADLET |
授業で取り入れる
学習手法 |
ディスカッション, PBL（Problem-based Learning）／ TBL（Team-based Learning）, 授業後レポート |
予習・復習への
アドバイス |
Students are expected to prepare assigned tasks for next class. In addition, students are required to prepare a presentation. |
履修上の注意
受講条件等 |
|
| 成績評価の基準等 |
The evaluation will be based on attitude toward participation in class discussion and activities (30%) and the final presentation and report (70%). |
| 実務経験 |
有り
|
実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
Based on the practical experience in international cooperation in education at Japan International Cooperation Agency (JICA), the lecture will deliver lessons and facilitate discussions. |
| メッセージ |
Both international and Japanese students who are interested in international cooperation in education are welcomed. |
| その他 |
|
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |