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年度	2026年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC313205	科目区分	専門教育科目
授業科目名	古代国語文化研究Ｂ（国文学分野）
授業科目名 （フリガナ）	コダイコクゴブンカケンキュウB（コクブンガクブンヤ）
英文授業科目名	Studies of Japanese Language Culture B(Japannese Classics)
担当教員名	草野　勝
担当教員名 (フリガナ)	クサノ　マサル
開講キャンパス	東広島	開設期	3年次生   後期   ４ターム
曜日・時限・講義室	(4T) 金5-8：教L108
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】	対面
			演習中心、ディスカッション、学生の発表
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	4 : 上級レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	05 : 文学
対象学生	3年次生を中心とする。
授業のキーワード	国文学・中古文学・源氏物語
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）	専門科目・発展科目Ⅱ
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	中等教育科学（国語）プログラム （能力・技能） ・中等「国語」の教育内容領域に関連した研究課題を文献や資（史）料にもとづいて調査し、吟味・検討することができる。 （実践的能力・技能） ・中等「国語」の教育内容や教材を分析し、開発することができる。
授業の目標・概要等	古典文学を読解し、発展的に分析する能力を養うために『源氏物語』を輪読します。 『源氏物語』はその制作直後から多数の人に読まれ、平安末期以降には数多くの注釈書を生むことになりました。前近代の注釈書というと古臭い荒唐無稽な解釈というイメージがあるかもしれませんが、多様な人々が『源氏物語』を多様に読み解いてきた痕跡であり、現在の解釈の基礎となっているものも少なくありません。また、現在に引き継がれていない解釈でも、その注釈が作られた当時の価値観の何らかを反映しています。 本授業では、『源氏物語』の世界を味わうとともに、それを読み継いできた人々の思考にも思いを巡らせ、多面的に『源氏物語』の世界を捉えることをめざします。
授業計画	第1回 ガイダンス・担当者と担当範囲の決定 第2回 授業者による模擬発表と討議 第3回 学生担当者による発表と討議① 第4回 学生担当者による発表と討議② 第5回 学生担当者による発表と討議③ 第6回 学生担当者による発表と討議④ 第7回 学生担当者による発表と討議⑤ 第8回 学生担当者による発表と討議⑥ 第9回 学生担当者による発表と討議⑦ 第10回 学生担当者による発表と討議⑧ 第11回 学生担当者による発表と討議⑨ 第12回 学生担当者による発表と討議⑩ 第13回 学生担当者による発表と討議⑪ 第14回 学生担当者による発表と討議⑫ 第15回 授業のまとめ 期末試験は実施しない。
教科書・参考書等	テキストは『新編日本古典文学全集』とします。現在購入は難しいのでJapanknowledgeなどの利用をすすめます。注釈は、以下のものを参照することにします。 　・『林逸抄』おうふう　2012 　・『岷江入楚』日本図書センター　1978 　・萩原広道『源氏物語評釈』日本図書センター　1978 　・島津久基『對譯源氏物語講話』名著刊行会　1983 　・玉上琢也『源氏物語評釈』角川書店 　・清水好子・石田穣二『新潮日本古典集成　源氏物語』新潮社 　・柳井滋ほか『岩波文庫　源氏物語』岩波書店
授業で使用する メディア・機器等	配付資料, Microsoft Teams
	【詳細情報】	テキスト・配付資料
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション
予習・復習への アドバイス	授業の前半にて、発表資料の作成方法については教授しますが、授業担当者に遠慮なく相談してください。 授業ごとに担当範囲を予習し、疑問点や読みを考えたうえで受講することを求めます。そのうえで、授業での積極的な発言を求めます。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	発表資料の充実度、議論での応答の適切さ、フロアとしての質疑の参加によって評価します。受講者の人数によって、期末レポートを課す場合があります。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。