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年度	2026年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC119902	科目区分	専門教育科目
授業科目名	地域初等教育入門
授業科目名 （フリガナ）	チイキショトウキョウイクニュウモン
英文授業科目名	Introduction to Community-based primary education
担当教員名	池田　隆,戸高　真也
担当教員名 (フリガナ)	イケダ　タカシ,トダカ　シンヤ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   後期   セメスター（後期）
曜日・時限・講義室	(後) 集中
授業の方法	講義・演習	授業の方法 【詳細情報】	オンライン（同時双方向型）, オンライン（オンデマンド型）
			講義中心、演習中心、板書多用、ディスカッション、学生の発表、野外実習、作業、薬品使用
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生	初等教育学プログラム1年次生
授業のキーワード	① 小学校教員としての資質・能力 ② 小学校教育・教員の仕事 ③ 児童理解 ④ インクルーシブな学級・授業づくり ⑤ 生徒指導・教育相談 ⑥ 学級経営・集団づくり ⑦ 広島県の教育課題と学校現場の実践
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	小学校教育の意義や役割、ならびにこれからの小学校教員に求められる資質・能力について理解を深めるとともに、広島県・広島市の教育活動や地域の実情を踏まえ、「将来、広島県内の小学校教員として働く」という目標を意識しながら、大学における学修の意義や自身の学びの在り方を考え、入学後の学修の深化につなげることを目的とする。
授業計画	第1回【初等教育基礎Ⅰ】「広島の未来を支える小学校教員になるために～求められる資質・能力と今後の学び～」講義 第2回ディスカッション「広島の未来を支える小学校教員になるために～求められる資質・能力と今後の学び～」、まとめ（レポート作成） 第3回【初等教育基礎Ⅱ】「小学校教員の仕事について」講義 第4回ディスカッション「小学校教員の仕事について」、まとめ（レポート作成） 第5回【初等教育基礎Ⅲ】「小学校の時間割と学年ごとの学び」講義 第6回ディスカッション「小学校の時間割と学年ごとの学び」、まとめ（レポート作成） 第7回【小学校教育の現状と実践Ⅰ―広島県の教育課題と小学校現場の取組―】「インクルーシブな学級づくり・授業づくり」講義 第8回【小学校教育の現状と実践Ⅰ―広島県の教育課題と小学校現場の取組―】「インクルーシブな学級づくり・授業づくり」講義 第9回ディスカッション「インクルーシブな学級づくり・授業づくり」 第10回ディスカッション「インクルーシブな学級づくり・授業づくり」、まとめ（レポート作成） 第11回【小学校教育の現状と実践Ⅱ―広島県の教育課題と小学校現場の取組―】「生徒指導・教育相談の基本～いじめ対策・不登校対策～」講義 第12回ディスカッション「生徒指導・教育相談の基本～いじめ対策・不登校対策～」、まとめ（レポート作成） 第13回【小学校教育の現状と実践Ⅲ―広島県の教育課題と小学校現場の取組―】「学級経営・集団づくり・環境整備等」講義 第14回ディスカッション「学級経営・集団づくり・環境整備等」、まとめ（レポート作成） 第15回【地域初等教育入門：学修のまとめ】レポート作成 授業後の課題レポート 第1回・第2回　12月12日（土）午前（2コマ）：オンライン 第3回・第4回　12月24日（木）午前（2コマ）：ハイブリット（対面／オンライン） 第5回・第6回　12月24日（木）午後（2コマ）：ハイブリット（対面／オンライン）　 第7回～第10回　12月25日（金）午前（2コマ）・午後（2コマ）：ハイブリット（対面／オンライン）　 第11回～第12回　1月23日（土）午前（2コマ）：オンライン 第13回～第15回　1月30日（土）午前（2コマ）・午後（1コマ）：オンライン
教科書・参考書等	適宜指示する
授業で使用する メディア・機器等	テキスト, 映像資料, Zoom
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, 授業後レポート
予習・復習への アドバイス	第1回・第2回【初等教育基礎Ⅰ】これからの社会において、学校が果たす役割について理解を深めるとともに、これからの小学校教員に求められる資質・能力について、自分自身の考えを整理し、言葉で表現できるようにする。 第3回・第4回【初等教育基礎Ⅱ】小学校教員の仕事の内容や役割について理解を深めるとともに、「自分自身の長所・短所や教員としての適性」について考えることができるようにする。 第5回～第6回【初等教育基礎Ⅲ】小学校の1日の流れや時間割、学年ごとの学びの特徴を知り、小学校での学びがどのように積み重ねられているのかを理解する。 第7回～第10回【広島県内の初等教育Ⅰ】広島県の教育課題に対する小学校現場の具体的な実践について学び、大学で教員を目指して学ぶことの意義や、自身の今後の学びについて考えることで、入学後の主体的な学修につなげる。 第11回・第12回【広島県内の初等教育Ⅱ】広島県の教育課題に対する小学校現場の具体的な実践について学び、大学で教員を目指して学ぶことの意義や、自身の今後の学びについて考えることで、入学後の主体的な学修につなげる。 第13回・第14回【広島県内の初等教育Ⅲ】広島県の教育課題に対する小学校現場の具体的な実践について学び、大学で教員を目指して学ぶことの意義や、自身の今後の学びについて考えることで、入学後の主体的な学修につなげる。 第15回【まとめ】レポートの作成を通して学修内容を整理する。
履修上の注意 受講条件等	一部授業期間中に集中講義を実施するため，必ず，履修登録している科目と本授業科目の日程を確認の上，履修登録を行ってください。
成績評価の基準等	レポートの内容及びディスカッションに取り組む態度
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ	本授業は、地域教員希望枠「育成型」入試合格者を対象とした入学前教育（AP）として実施しますが、大学1年生も受講することができます。 　小学校教育に興味がある人、小学校教員を目指している人、学校現場の具体的な実践について学びたい人は受講してください。授業を通して、これからの小学校教育や教員に求められる資質・能力について考え、自分自身の学びを深めていきましょう。
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。