| 年度 |
2026年度 |
開講部局 |
総合科学部総合科学科 |
| 講義コード |
ASS20001 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
社会調査演習I |
授業科目名 (フリガナ) |
シャカイチョウサエンシュウ1 |
| 英文授業科目名 |
Practical Seminar on Social Research MethodI |
| 担当教員名 |
申 在烈 |
担当教員名 (フリガナ) |
シン ゼヨル |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
3年次生 前期 セメスター(前期) |
| 曜日・時限・講義室 |
(前) 火9-10:総A704 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法 【詳細情報】 |
対面 |
| 演習・ディスカッション・学生の発表 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
2 |
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
4
:
上級レベル
|
| 学問分野(分野) |
24
:
社会科学 |
| 学問分野(分科) |
05
:
社会学 |
| 対象学生 |
3.4年 |
| 授業のキーワード |
社会調査、社会学、統計分析、資料収集、オンライン調査 |
| 教職専門科目 |
|
教科専門科目 |
|
プログラムの中での この授業科目の位置づけ (学部生対象科目のみ) | |
|---|
到達度評価 の評価項目 (学部生対象科目のみ) | 総合科学プログラム (知識・理解) ・当該の個別学問体系の重要性と特性、基本となる理論的枠組みへの知識・理解 (能力・技能) ・課題の考察のために必要な理論・方法を特定する能力・技能 (総合的な力) ・研究倫理と主体的な知的関心に基づき課題を発見し、解決に向けた方策を立案できる総合的な能力 |
| 授業の目標・概要等 |
社会調査の基本概念(量的調査・質的調査の違い、調査の種類と特徴)を理解する。 「労働と家族」を中心テーマとし、先行研究のレビューを通じてリサーチクエスチョンを設定できるようになる。 質問紙調査の設計プロセス(概念の操作化、質問文・選択肢の作成、調査票のレイアウト)を習得する。 調査倫理・インフォームドコンセント・個人情報保護の基本原則を理解し、実践に適用できる。 プレテストを通じて調査票を改善し、本調査を実施・回収するまでのプロセスを経験する。 |
| 授業計画 |
1回 オリエンテーション 2回 調査テーマの理解 3回 先行研究の探し方 4回 先行研究レビュー 5回 リサーチクエスチョンの確定 6回 調査倫理と個人情報保護 7回 質問紙設計の基礎 8回 調査票の作成① 9回 調査票の作成② 10回 プレテストの実施 11回 プレテスト結果の分析と修正 12回 本調査の開始 13回 調査実施中の管理とデータ入力準備 14回 調査の締め切りとデータ確認 15回 前期まとめと後期に向けて
レポート |
| 教科書・参考書等 |
授業中に配布する |
授業で使用する メディア・機器等 |
配付資料, moodle |
| 【詳細情報】 |
配付資料・映像(画像/ビデオ/PC/その他画像資料) |
授業で取り入れる 学習手法 |
ディスカッション, フィールドワーク/ アンケート調査, プロジェクト学習, 授業後レポート |
予習・復習への アドバイス |
毎回、予習と復習が必要となる。具体的には、文献・資料の検索・選定、レジュメ作成とテーマ発表、質問文の作成、調査計画の発表、調査計画書の作成など。 |
履修上の注意 受講条件等 |
社会調査演習Ⅰ・Ⅱを通して、社会調査の手法を身に付ける演習であるため、両方の授業を受講することが必須となる。片方だけの受講は認めない。 |
| 成績評価の基準等 |
発表・質疑応答、小レポート、調査計画書 |
| 実務経験 |
|
実務経験の概要と それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
本授業では各自の研究関心に合わせて調査票を作成し、オンライン会社に調査を依頼しデータを収集する。調査依頼、調査管理、データクリーニング作業を行いながら、オンライン調査の実務を理解する。 |
| その他 |
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すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 |