| 年度 |
2026年度 |
開講部局 |
総合科学部総合科学科 |
| 講義コード |
ASA28001 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
フランス文明論 |
授業科目名 (フリガナ) |
フランスブンメイロン |
| 英文授業科目名 |
French Civilization |
| 担当教員名 |
山本 佳生 |
担当教員名 (フリガナ) |
ヤマモト ヨシオ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
3年次生 後期 セメスター(後期) |
| 曜日・時限・講義室 |
(後) 火9-10:総J305 |
| 授業の方法 |
講義 |
授業の方法 【詳細情報】 |
対面, オンライン(同時双方向型) |
| 講義中心であるが学生による発表も求める |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
2 |
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
3
:
中級レベル
|
| 学問分野(分野) |
23
:
人文学 |
| 学問分野(分科) |
14
:
文化論 |
| 対象学生 |
3年生以上、大学院生も歓迎 |
| 授業のキーワード |
フランス、文化、社会、歴史。文学 |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での この授業科目の位置づけ (学部生対象科目のみ) | 文化論関連の基礎的科目 |
|---|
到達度評価 の評価項目 (学部生対象科目のみ) | 総合科学プログラム (知識・理解) ・異文化・異領域の人々に対するコミュニケーション能力の前提となる日本語・日本文化及び外国語・外国文化への知識・理解 (総合的な力) ・柔軟な発想と構想力のもとに、課題を考察するために必要な知識・理解と能力・技能を組合せ、主体的に研究する能力 |
| 授業の目標・概要等 |
この講義は古代から現代にいたるフランスの文化、歴史について学び、それがフランス「文明」あるいは「フランスらしさ」というものを形成していることを理解するものである。 |
| 授業計画 |
第1回 オリエンテーション 第2回 中世フランスの歴史・社会・文化 第3回 ルネサンスの光と闇 第4回 映像資料 第5回 映像資料 第6回 バロックからロココまで 第7回 革命の文化と遺産 第8回 ベルエポックと二つの対戦 第9回 実存主義から現代の諸問題まで 第10回 映像資料 第11回 映像資料 第12回 グループワークとディスカッション 第13回 グループワークとディスカッション 第14回 グループごとの発表 第15回 グループごとの発表
基本的にはグループによる発表で評価しますが、どうしても参加できなかった場合のみ代替措置としてレポートを認める場合もあります。
講義の回には、学んだ内容の要約や考察を書いてもらいます。それにより要点を上手くまとめる技術を学びます。なお第十回目からの講義は受講者数によって内容が変更となる場合があります。 |
| 教科書・参考書等 |
基本的にパワーポイント資料を使用する。参考文献については適宜指示する。 |
授業で使用する メディア・機器等 |
配付資料, 音声教材, 映像資料 |
| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる 学習手法 |
ディスカッション, PBL(Problem-based Learning)/ TBL(Team-based Learning) |
予習・復習への アドバイス |
第1回:指示された参考文献を読む 第2回:指示された参考文献を読む 第3回:指示された参考文献を読む 第4回:関連する資料を読んだり視聴したりする 第5回:関連する資料を読んだり視聴したりする 第6回:指示された参考文献を読む 第7回:指示された参考文献を読む 第8回:指示された参考文献を読む 第9回:指示された参考文献を読む 第10回:関連する資料を読んだり視聴したりする 第11回:関連する資料を読んだり視聴したりする 第12回:グループでテーマを設定し、各自調査をおこなう 第13回:各自調査したものを共有し、まとめる 第14回:ほかのグループの発表を参考にする 第15回:ほかのグループの発表を参考にする |
履修上の注意 受講条件等 |
ベーシック・フランス語修了に相当するフランス語運用能力を持つことが望ましい。またディスカッションやグループワークへの積極的な参加を求める。 |
| 成績評価の基準等 |
グループ発表:60%;授業中の発言、参加度:40% |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
フランスの歴史と文化を学び、みなさん自身の考える「フランスらしさ」を一緒に考察していきましょう。 |
| その他 |
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すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 |