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年度 2025年度 開講部局 人間社会科学研究科博士課程前期教育科学専攻教育学プログラム
講義コード WNC61001 科目区分 専門的教育科目
授業科目名 特別研究
授業科目名
(フリガナ)
英文授業科目名 Special Study
担当教員名 白石 崇人
担当教員名
(フリガナ)
シライシ タカト
開講キャンパス 東広島 開設期 1年次生   前期   セメスター(前期)
曜日・時限・講義室 (前) 金7-8:教A515
授業の方法 演習 授業の方法
【詳細情報】
対面
ディスカッション、学生の発表 
単位 1.0 週時間 2 使用言語 J : 日本語
学習の段階 6 : 大学院専門的レベル
学問分野(分野) 24 : 社会科学
学問分野(分科) 07 : 教育学
対象学生
授業のキーワード  
教職専門科目   教科専門科目  
プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
(学部生対象科目のみ)
 
到達度評価
の評価項目
(学部生対象科目のみ)
 
授業の目標・概要等 日本教育史研究に関する研究指導を行う。先行研究の収集・批判的検討や史料批判・解読・分析などを通して、研究の方法を会得するとともに、各自の興味関心に応じた研究発表・議論を通じて、研究課題を深化させる。 
授業計画 第1回: オリエンテーション
第2回: 研究の進捗(1)
第3回: 研究の進捗(2)
第4回: 研究の進捗(3)
第5回: 先行研究の詳細整理(1)
第6回: 先行研究の詳細整理(2)
第7回: 先行研究の詳細整理(3)
第8回: 史料の背景分析(1)
第9回: 史料の背景分析(2)
第10回: 史料の背景分析(3)
第11回: 史料の分析(1)
第12回: 史料の分析(2)
第13回: 史料の分析(3)
第14回: 博士論文計画審査会への参加
第15回: まとめ、夏期休暇の課題

試験なし。 
教科書・参考書等 受講生各自の研究テーマに即した文献 
授業で使用する
メディア・機器等
配付資料, Microsoft Teams
【詳細情報】  
授業で取り入れる
学習手法
ディスカッション, PBL(Problem-based Learning)/ TBL(Team-based Learning)
予習・復習への
アドバイス
先行研究や史料の収集をしっかりと行い、集めた史資料を丹念に解読すること 
履修上の注意
受講条件等
 
成績評価の基準等 議論への参加態度10%、発表90% 
実務経験  
実務経験の概要と
それに基づく授業内容
 
メッセージ 日本東洋教育史研究室所属の4年生・博士課程後期生・研究生も参加します。 
その他   
すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 
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