| 年度 |
2025年度 |
開講部局 |
ライティングセンター（大学院） |
| 講義コード |
8A000501 |
科目区分 |
専門的教育科目 |
| 授業科目名 |
論文英語修辞学演習 |
授業科目名
（フリガナ） |
ロンブンエイゴシュウジガクエンシュウ |
| 英文授業科目名 |
Advanced seminar on English Rhetoric & Writing for Scientific Papers |
| 担当教員名 |
河本 健 |
担当教員名
(フリガナ) |
カワモト タケシ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
2年次生 後期 セメスター（後期） |
| 曜日・時限・講義室 |
(後) 水5-6：オンライン |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
オンライン（同時双方向型） |
| オンライン講義 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
2 |
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
5
:
大学院基礎的レベル
|
| 学問分野（分野） |
21
:
社会人基礎 |
| 学問分野（分科） |
06
:
グローバリゼーション・国際協力 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
英語論文、科学論文、アカデミックライティング、コーパス |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
本授業では、Move分析に基づく科学論文の構成と書き方のポイントについて学ぶ。合わせて、ライフサイエンス辞書コー パスを使って英語表現を見つける方法についても学ぶ。理系向け。
授業は日本語で行います。 |
| 授業計画 |
第1回 ガイダンス
第2回 論文特有の構造を学ぶ—論文の大枠構造（Section: IMRaD）
第3回 論文特有の構造を学ぶ—論文の下位構造（MoveとStep）
第4回 Introductionの書き方（MoveとStep）
第5回 Resultsの書き方（MoveとStep）
第6回 Discussionの書き方（MoveとStep）
第7回 Methodsの書き方（MoveとStep）
第8回 タイトルの付け方
第9回 英語的な論理展開を学ぶ—主張
第10回 英語的な論理展開を学ぶ—因果関係
第11回 英語的な論理展開を学ぶ—つながり
第12回 英語的な論理展開を学ぶ—ABT構造
第13回 英語的な論理展開を学ぶ—パラグラフ構造
第14回 論文分析演習
第15回 ライフサイエンス辞書コーパス活用法 |
| 教科書・参考書等 |
【教科書】
無し
【参考書等】
ライフサイエンストップジャーナル300編の「型」で書く英語論文
〜言語学的Move分析が明かしたすぐに使える定型表現とストーリー展開のつくり方、河本健／石井 達也 (著)、羊土社
トップジャーナル395編の「型」で書く医学英語論文〜言語学的Move分析が明かした執筆の武器になるパターンと頻出表現、河本健／石井 達也 (著)、羊土社
ライフサイエンス英語表現使い分け辞典第２版：河本健／大武博編（羊土社）
ライフサイエンス英語動詞使い分け辞典：河本健／大武博著（羊土社）
ライフサイエンス英語類語使い分け辞典：河本健編（羊土社）
ライフサイエンス論文作成のための英文法：河本健編（羊土社）
ライフサイエンス辞書（https://lsd-project.jp） |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる
学習手法 |
ディスカッション, ペア・リーディング |
予習・復習への
アドバイス |
第1回：手本となる論文を探そう
第2回：手本となる論文を選んで提出して下さい。選んだ論文の構成を分析してみよう
第3回：選んだ論文の下位構造を分析しよう
第4回：選んだ論文のIntroductionの論理を、観点を分けて分析しよう
第5回：選んだ論文のResultsの論理を、観点を分けて分析しよう
第6回：選んだ論文のDiscussionの論理を、観点を分けて分析しよう
第7回：選んだ論文のMethodsを分析しよう
第8回：選んだ論文のタイトルを分析しよう
第9回：選んだ論文の主張を探そう
第10回：選んだ論文の因果関係を分析しよう
第11回：選んだ論文のつながりを分析しよう
第12回：選んだ論文のABT構造を分析しよう
第13回：選んだ論文のパラグラフ構造を分析しよう
第14回：関連論文を分析しよう
第15回：ライフサイエンス辞書コーパスを使ってみよう
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履修上の注意
受講条件等 |
パソコンを使用します。
（受講定員10名） |
| 成績評価の基準等 |
課題提出や授業への積極的な参加などを総合的に勘案する。 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
授業は日本語で行います。いくつかの内容を組み合わせながら、毎回、演習を行います。 |
| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |