| 年度 |
2025年度 |
開講部局 |
教養教育 |
| 講義コード |
64452001 |
科目区分 |
外国語科目 |
| 授業科目名 |
インテンシブ韓国語IIＡ[1総,1文,1教日,1法,1経] |
授業科目名
（フリガナ） |
インテンシブカンコクゴIIA |
| 英文授業科目名 |
Intensive Korean IIA |
| 担当教員名 |
姜 姫銀 |
担当教員名
(フリガナ) |
カン ヒウン |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 後期 ３ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(3T) 月9-10,金9-10：総J204 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
対面, オンライン（同時双方向型）, オンライン（オンデマンド型） |
| 講義中心の対面授業とするが、状況によってオンライン授業も併用 |
| 単位 |
1.0 |
週時間 |
4 |
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
2
:
初級レベル
|
| 学問分野（分野） |
22
:
語学教育 |
| 学問分野（分科） |
07
:
韓国語圏 |
| 対象学生 |
韓国語の初級学習者、1・２タームの受講済みの学生が望ましい |
| 授業のキーワード |
韓国語、ハングル
語彙、文法、会話、作文
アクティブ・ラーニング、ペアワーク、グループワーク |
| 教職専門科目 |
|
教科専門科目 |
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教養教育での
この授業の位置づけ | グローバル化時代に対応するため，様々な外国語で情報を受信し，発信できるコミュニケーション能力を養成し，知識・技能を修得するとともに，異なる言語や文化に対する理解を深めることを目標とする。 |
|---|
| 学習の成果 | １．外国語を活用して，口頭や文書で日常的なコミュニケーションを図ることができる。
２．複数の外国語を活用することで，多くの言語や文化を理解できる。 |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
韓国語の基礎力を踏まえ、応用力を身につける。
1．日常会話で用いられる多様な用言の活用形を学習して、応用することができる。
2．過去形の作り型を身につけ、過去のできことについて話し、作文することができる。
3．基本的な尊敬形の活用方法や用いられる場面を理解し、日本語と比較することができる。
4．上記１～3をもとに、より豊かな構成の文を用いて話し、作文することができる。
※授業概要は以下の通りであるが、日程の詳細は変更がありうる。 |
| 授業計画 |
第1回 願望の表現（～たい）・進行の表現（～ている）・同意/行動の促しの表現（～でしょう）・逆接の表現（～だが） ①
第2回 願望の表現（～たい）・進行の表現（～ている）・同意/行動の促しの表現（～でしょう）・逆接の表現（～だが） ②
第3回 願望の表現（～たい）・進行の表現（～ている）・同意/行動の促しの表現（～でしょう）・逆接の表現（～だが） ③応用練習
第4回 仮定/条件文（～れば/たら）・同時進行の表現（～ながら）・理由の表現（～から/ので） ①
第5回 仮定/条件文（～れば/たら）・同時進行の表現（～ながら）・理由の表現（～から/ので） ②応用練習
第6回 過去形（子音語幹/母音語幹）、意向の表現 ①
第7回 過去形（子音語幹/母音語幹）、意向の表現 ②
第8回 過去形（子音語幹/母音語幹）、意向の表現 ③応用練習
第9回 尊敬形（用言文・体言文）、特集な形の尊敬形 ①
第10回 尊敬形（用言文・体言文）、特集な形の尊敬形 ②応用練習
第11回 現在連体形 ①
第12回 現在連体形 ②応用練習
第13回 過去連体形 ①
第14回 過去連体形 ②応用練習
第15回 まとめ、復習
小テスト（学期中）、期末試験（ターム末） |
| 教科書・参考書等 |
教科書は、授業時に配布します（※購入する必要はありません）。
辞書は、『プログレッシブ韓日・日韓辞典』（湯谷幸利他編、小学館）がお勧めです。 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
テキスト, 配付資料, 音声教材, 映像資料, Microsoft Teams, Zoom |
| 【詳細情報】 |
テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料） |
授業で取り入れる
学習手法 |
ディスカッション, ペア・リーディング, 小テスト／ クイズ形式, ロールプレイ, 授業後レポート |
予習・復習への
アドバイス |
1．授業中に指示した部分を予習したり、新しい語彙の意味や発音を調べておくこと
2．本文の内容を音声で3回以上聴いてから授業に臨むこと
3．毎回の授業で学習した語彙や表現、文法、会話などを各自で復習すること
4．授業中に提示した課題を提出期限内にこなして提出すること |
履修上の注意
受講条件等 |
1．ハングルの読み書きができることを前提とします。
2．授業内容の理解やペアワークなどに支障が生じるため、欠席はできるだけしないようにしてください。
3．本授業ではペア・グループワークを行うことが多いです。不慣れだとしても恥ずかしがらず、積極的に取り組みましょう。 |
| 成績評価の基準等 |
以下を目安として総合的に評価します。
期末試験 50％
授業への参加態度（課題の提出、授業態度など） 30％
小テスト 20％ |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
아침에 한마디, 점심에 한마디, 저녁에 한마디! 하루 세 마디씩 한국어 외우기!!! 한국어 학습, 생활 속에서 실천합시다.
（朝にひと言、昼にひと言、夜にひと言! 1日3つの韓国語を‼!韓国語学習、日常生活の中で実践して行きましょう。） |
| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |