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年度	2025年度	開講部局	教養教育
講義コード	11027001	科目区分	平和科目
授業科目名	核時代の科学と社会
授業科目名 （フリガナ）	カクジダイノカガクトシャカイ
英文授業科目名	Science and Society in the Nuclear Age
担当教員名	中尾　麻伊香
担当教員名 (フリガナ)	ナカオ　マイカ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   ２ターム
曜日・時限・講義室	(2T) 月5-8：オンライン
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】	オンライン（同時双方向型）
			講義中心、ディスカッション
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	08 : 科学史・技術史
対象学生
授業のキーワード	原爆、原発、核実験、被ばく、広島、長崎、福島、ビキニ、ラジウム、ウラン、アトム、原子力、原発事故
教職専門科目		教科専門科目
教養教育での この授業の位置づけ	戦争・紛争，核廃絶，貧困，飢餓，人口増加，環境，教育，文化等の様々な観点から平和について自ら考え，理解を深めることを目標とする。
学習の成果	１．多角的な視点から平和について考え，自分の意見を述べることができる。 ２．理念と現実の葛藤を含め，平和を妨げる種々の要因とそこでの複雑な様相について理解し，説明できる。
授業の目標・概要等	この授業では、異なる時代や地域で、科学者、政府・軍関係者、作家、被爆者、ジャーナリスト、アクティヴィスト、アーティストなど、多様な人々がどのように核を捉えてきたかを学び、核時代の科学と社会についての幅広い知識を得るとともに、核を捉える自らの視座を培うことを目標とする。また、ゲスト講師を招いた授業も予定している。
授業計画	第1回: イントロダクション 第2回: 放射能をめぐる科学と文化　 第3回: 第二次世界大戦と原爆開発 第4回: 原爆をめぐる記録と調査 第5回: 広島と長崎   第6回: 冷戦期の核開発と「平和のための原子力」　 第7回: ビキニ事件と原水爆禁止運動　　 第8回: グローバルヒバクシャ　　 第9回: 被ばくと補償 第10回: 被爆者への援助と差別 第11回: 原子力村と原子力文化 　　 第12回: 原発事故と反原発/脱原発運動　　　 第13回: 核軍縮と核廃絶 第14回: 被爆体験の「継承」 第15回: まとめ
教科書・参考書等	市川浩『核時代の科学と社会：初期原爆開発をめぐるヒストリオグラフィー』（丸善出版、2022）；市川浩『ソ連核開発全史』（ちくま書房、2022）；若尾祐司、木戸衛一編『核開発時代の遺産：未来責任を問う』（昭和堂、2017）；若尾祐司、木戸衛一編『核と放射能の現代史：開発・被ばく・抵抗』（昭和堂、2021）；ケイト・ブラウン『プルートピア：原子力村が生みだす悲劇の連鎖』（講談社、2016）；ケイト・ブラウン『チェルノービリ・マニュアル：原発事故を生きる』（緑風出版、2025）；ロバート・ジェイコブズ『グローバル・ヒバクシャ』（名古屋大学出版会、2025）；吉田文彦、遠藤誠治、佐藤丙午、真山全編『核なき時代をデザインする』（早稲田大学出版、2024）ほか
授業で使用する メディア・機器等	配付資料, 映像資料, Microsoft Teams, moodle
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, 小テスト／ クイズ形式, フィールドワーク／ アンケート調査, 授業後レポート
予習・復習への アドバイス	第1回：自分の関心を整理し、受講するか検討する 第2回：時代による放射能への認識の違いについて考えてみる 第3回：核開発に携わった科学者の倫理について考える 第4回：原爆が、いつ、誰によって、どのように記録されたか考える 第5回：広島と長崎の違いについて考えてみる 第6回：核開発を進める人々の心理について考えてみる 第7回：ビキニ事件とは何か、自らの言葉で説明してみる 第8回：世界中の核の被害について調べてみる 第9回：被爆者の体験記を読んでみる 第10回：自分が差別に加担していないか考えてみる 第11回：どのようにして原発が日本中に建設されたかを考える 第12回：原発についての自分のスタンスを考えてみる 第13回：なぜ核兵器が今日までなくならないのかを考える 第14回：自分ができる「継承」について考えてみる 第15回：現在進行形の、自分も関わっている問題として「核」を捉え、各回の授業で学んだことを有機的につなげて思考する
履修上の注意 受講条件等	毎回ディスカッションの時間を設けるため、ウェブカメラで顔を映して発言できる環境で受講すること。講師から発言を求められた際に応答できない場合は欠席とみなし、減点や失格の対象とする。
成績評価の基準等	平常点（授業中の発言や毎回のコメントシートなど）、期末レポート、平和を考えるレポートで総合的に評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ	ゲスト講師を招く関係で、授業スケジュールは前後することがあります。
その他	平和を考えるレポートの提出は必須課題です。レポートの提出期間は以下のとおりです。 第2ターム開講科目 --> 6 月 30 日～7 月 14 日 第3ターム開講科目 --> 10 月 27 日～11 月 10 日 夜間開講科目 --> 教員の指示による ※詳細はもみじTopを参照：https://momiji.hiroshima-u.ac.jp/momiji-top/learning/kyouyou/post_1.html 【受講希望者が定員を超過したときは受講者抽選を行う可能性があります。】
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。