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年度	2025年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC600543	科目区分	教職専門科目
授業科目名	道徳教育指導法
授業科目名 （フリガナ）	ドウトクキョウイクシドウホウ
英文授業科目名	Methodology on Moral Education
担当教員名	白銀　夏樹
担当教員名 (フリガナ)	シロカネ　ナツキ
開講キャンパス	霞	開設期	1年次生   前期   集中
曜日・時限・講義室	(集) 集中
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】	対面
			講義中心、演習中心、板書多用、ディスカッション、学生の発表、野外実習、作業、薬品使用
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	3 : 中級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生	医学部保健学科生
授業のキーワード	道徳、教育
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	初等教育学プログラム （能力・技能） ・児童の実態を踏まえて，小学校における学習指導案を設計し，展開することができる（実践的学習指導力） 特別支援教育学プログラム （知識・理解） ・基礎免許となる初等教育の意義や教職，教科指導の理論と方法に関する基本的な知識・理解が備わっている。
授業の目標・概要等	狭義の「道徳の授業」にとどまらず、広義の人間教育としての「道徳的教育」について考察し、道徳教育の理論と実践に関する理解を深める。
授業計画	道徳教育について、哲学的、歴史的、社会学的に考察する。 道徳教育の本質－「徳は教えられるのか」   道徳教育の本質－「徳は教えられるのか」   道徳性の発達理論－精神分析理論、社会学習理論、認知発達理論、コミュニケーション理論    道徳性の発達理論－精神分析理論、社会学習理論、認知発達理論、コミュニケーション理論    西欧の道徳教育思想－「善さ」の把握の歴史　 西欧の道徳教育思想－「善さ」の把握の歴史　 日本の道徳教育の歴史－道徳教育をめぐる諸論議の検討    日本の道徳教育の歴史－道徳教育をめぐる諸論議の検討    道徳教育の場面－家庭、社会、学校    道徳教育の場面－家庭、社会、学校    道徳の授業－モラルジレンマの授業、資料を使った授業、総合単元的道徳授業    道徳の授業－モラルジレンマの授業、資料を使った授業、総合単元的道徳授業    国際化の時代の道徳教育－展望と課題 国際化の時代の道徳教育－展望と課題 まとめ （内容項目の配列は、担当教官の編成によって移動することがある。）
教科書・参考書等	ビデオ(本数；３本、１回の上映時間約３０分、字幕なし)
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	特になし
履修上の注意 受講条件等	クラス指定 教職「道徳教育に関する科目」、中学校教員免許必修。
成績評価の基準等	試験、出席、レポート等による。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。