| 年度 |
2025年度 |
開講部局 |
教育学部 |
| 講義コード |
CC335203 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
日本語教育学特定研究II |
授業科目名
（フリガナ） |
ニホンゴキョウイクガクトクテイケンキュウII |
| 英文授業科目名 |
Specific Study of Japanese as a Second Language II |
| 担当教員名 |
酒井 晴香,担当教員未定 |
担当教員名
(フリガナ) |
サカイ ハルカ,タントウキョウインミテイ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
4年次生 後期 セメスター（後期） |
| 曜日・時限・講義室 |
(後) 火9-10：教員研究室 |
| 授業の方法 |
講義 |
授業の方法
【詳細情報】 |
対面 |
| 演習中心、ディスカッション、学生の発表 |
| 単位 |
1.0 |
週時間 |
2 |
使用言語 |
B
:
日本語・英語 |
| 学習の段階 |
4
:
上級レベル
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| 学問分野（分野） |
23
:
人文学 |
| 学問分野（分科） |
11
:
文化人類学 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
質的研究、フィールド調査、相互行為、談話分析 |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | この授業科目は，日本語教育学研究を行うための授業科目として位置づけられる。 |
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到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 日本語教育プログラム
（総合的な力）
・個人，あるいはグループで研究・活動を立案し，効果的に実現する。
・個々の研究や教育実践の成果をレポートや論文にまとめ，プレゼンテーションをする。 |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
データを根拠として主張を展開するためのスキルを学ぶ。 |
| 授業計画 |
第1回 研究課題の設定
第2回 本調査
第3回 データセッション(1)
第4回 データセッション(2)
第5回 先行研究との対応(1)
第6回 先行研究との対応(2)
第7回 分析(1)
第8回 分析(2)
第9回 データセッション(3)
第10回 データセッション(4)
第11回 論文の書き方(1)
第12回 論文の書き方(2)
第13回 発表練習(1)
第14回 発表練習(2)
第15回 まとめ |
| 教科書・参考書等 |
授業で適宜指示します。 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
テキスト, 配付資料, 音声教材 |
| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる
学習手法 |
ディスカッション, ペア・リーディング |
予習・復習への
アドバイス |
ディスカッションには積極的に参加してください。自分のためにも、相手のためにも、聞いている人のためにもなります。 |
履修上の注意
受講条件等 |
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| 成績評価の基準等 |
発表、ディスカションへの参加態度 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |