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年度	2025年度	開講部局	文学部
講義コード	BF200001	科目区分	専門教育科目
授業科目名	東アジア地域システム研究A
授業科目名 （フリガナ）	ヒガシアジアチイキシステムケンキュウA
英文授業科目名	Study of Regional System in East Asia A
担当教員名	舩田　善之
担当教員名 (フリガナ)	フナダ　ヨシユキ
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生   前期   １ターム
曜日・時限・講義室	(1T) 火1-4：文B153
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】	対面, オンライン（同時双方向型）
			講義・文献講読・ディスカッション 対面での実施を予定している。 状況に応じて，また授業回によってはオンライン（同時双方向型）で実施する可能性もある。ただし，対面・オンラインのハイブリッド方式は採用しない。
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	3 : 中級レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	07 : 史学
対象学生
授業のキーワード	モンゴル帝国，東アジア史
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	歴史学プログラム （能力・技能） ・歴史学に関する研究の方法の習得 中等教育科学（社会・地理歴史・公民）プログラム （能力・技能） ・社会系内容領域の資料・データを収集・読解し，分析・批評できる （総合的な力） ・調査・研究や教育実践，社会的活動等の成果をまとめ，プレゼンテーションできる
授業の目標・概要等	モンゴル帝国統治下東アジアにおける命令文書・外交文書の翻訳・文体・書式、漢語の話しことばについて考察する。
授業計画	第1回：ガイダンス 第2回：モンゴル時代と多言語社会 第3回：小テスト，モンゴル時代の漢語会話教本と漢語公文書：『老乞大』『朴通事』とモンゴル語から翻訳された公文書 第4回：モンゴル語直訳体の起源：モンゴル語外交文書のラテン語への翻訳過程 第5回：小テスト・学生発表（書評） 第6回：モンゴル語直訳体の展開：オゴデイ・クビライの聖旨にみる翻訳定型完成への道 第7回：小テスト・学生発表（書評） 第8回：雅文漢文への翻訳と書式：日本宛外交文書からみた書式の展開 第9回：小テスト・学生発表（書評） 第10回：『老乞大』の言語：会話教本と翻訳文体の類似点と相違点 第11回：小テスト・学生発表（書評） 第12回：『老乞大』の実用性：旅と商いの指南書 第13回：小テスト・学生発表（書評） 第14回：翻訳文体と話しことばのあいだ：両者をつなぐ文書行政と公示 第15回：討論 何度かの小テストを実施する。試験は実施しないが，学生は一回の発表を義務とする。発表に際しては，東洋史（アジア史）に関する学術書あるいは学術性の高い一般書（選書レベル）を紹介・批評する。必要に応じて関連する文献を調査しなければならない。 授業計画は状況に応じて変更することがある。
教科書・参考書等	主要参考文献： 大阪大学歴史教育研究会編（2014）『市民のための世界史』大阪大学出版会 冨谷至・森田憲司編（2016）『概説中国史（下）：近世－近現代』昭和堂 他の参考文献は授業中に提示する。 学生発表の書評対象書籍は，岩波新書・講談社現代新書・中公新書・講談社選書メチエの東洋史に関わる書籍から，学生が各自の関心に基づいて選ぶ
授業で使用する メディア・機器等	テキスト, 配付資料, 映像資料, Microsoft Teams, Microsoft Forms
	【詳細情報】	配付資料，プレゼンテーションソフトのスライド（画像資料など）。発表資料は学生自身が用意する。
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, 小テスト／ クイズ形式
予習・復習への アドバイス	講読する文献（英語）について予習しておくこと。授業中に指示する参考文献を読んでおくことが望ましい。授業内容について疑問・関心を抱いた点について調査して発表の準備をすること。 第1回：本講義が対象とする時代・地域の歴史について，世界史の教科書，大阪大学歴史教育研究会編（2014）『市民のための世界史』大阪大学出版会，冨谷至・森田憲司編（2016）『概説中国史（下）：近世－近現代』昭和堂の該当箇所を読んで理解しておく。 第2回：ハンドアウトと指定された文献を読み，授業計画の内容について理解を深めるとともに，講義中に発言できるよう準備する。 第3回：小テストに備えて復習する。ハンドアウトと指定された文献を読み，授業計画の内容について理解を深めるとともに，講義中に発言できるよう準備する。 第4回：ハンドアウトと指定された文献を読み，授業計画の内容について理解を深めるとともに，講義中に発言できるよう準備する。 第5回：小テストに備えて復習するとともに，発表の準備を行う。 第6回：ハンドアウトと指定された文献を読み，授業計画の内容について理解を深めるとともに，講義中に発言できるよう準備する。 第7回：小テストに備えて復習するとともに，発表の準備を行う。 第8回：ハンドアウトと指定された文献を読み，授業計画の内容について理解を深めるとともに，講義中に発言できるよう準備する。 第9回：小テストに備えて復習するとともに，発表の準備を行う。 第10回：ハンドアウトと指定された文献を読み，授業計画の内容について理解を深めるとともに，講義中に発言できるよう準備する。 第11回：小テストに備えて復習するとともに，発表の準備を行う。 第12回：ハンドアウトと指定された文献を読み，授業計画の内容について理解を深めるとともに，講義中に発言できるよう準備する。 第13回：小テストに備えて復習するとともに，発表の準備を行う。 第14回：ハンドアウトと指定された文献を読み，授業計画の内容について理解を深めるとともに，講義中に発言できるよう準備する。 第15回：講義内容を総括する。
履修上の注意 受講条件等	授業への積極的な参加（質疑・ディスカッション），学生発表のための書籍講読とレジュメ作成，小テストのための学習時間の確保が求められる。
成績評価の基準等	授業への参加（30％），学生発表（30%）と小テスト（40％）
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ	授業中の質問・発言・議論など積極的な参加が必要である。
その他	この授業では授業中に発声・発音を求めるため，オンラインで受講する場合は受講場所に注意すること。
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。