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年度	2024年度	開講部局	人間社会科学研究科博士課程後期教育科学専攻教師教育デザイン学プログラム
講義コード	WNBD0026	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	特別研究
授業科目名 （フリガナ）
英文授業科目名	Special Study
担当教員名	氏間　和仁
担当教員名 (フリガナ)	ウジマ　カズヒト
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   セメスター（前期）
曜日・時限・講義室	(前) 月1-2：教員研究室
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】
			対面・非対面，講義中心 ・非対面（Teams，Zoom） 基本的に対面で実施します。感染症の状況によって非対面で実施することがあります。その都度，連絡いたします。
単位	1.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	6 : 大学院専門的レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生	教育学研究科博士課程後期学習開発専攻の学生
授業のキーワード	視覚障害，アクションリサーチ, SDG_04
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	視覚障害教育に関する専門的で高度な知識を習得し，博士論文に関する研究に活用することを目的とする。
授業計画	第１回　オリエンテーション 第２回　作成した修士論文の内容に関する発表とディスカッション 第３回　視覚機能に関する論文のレポートとディスカッション 第４回　視覚障害の原因に関する論文のレポートとディスカッション 第５回　新生児の視機能の評価に関する論文のレポートとディスカッション 第６回　乳幼児の視機能の評価に関する論文のレポートとディスカッション 第７回　就学期以降のきこえの評価に関する論文のレポートとディスカッション 第８回　視覚補助具の活用に関する論文のレポートとディスカッション 第９回　弱視レンズの活用に関する論文のレポートとディスカッション 第10回　視機能訓練の方法に関する論文のレポートとディスカッション 第11回　視覚障害幼児の視機能訓練に関する論文のレポートとディスカッション 第12回　視覚障害児童生徒の視機能指導に関する論文のレポートとディスカッション 第13回　視覚障害児童生徒の漢字学習に関する論文のレポートとディスカッション 第14回　特別支援学校（視覚障害）における指導の実際 第15回　まとめ 適宜レポートを作成する。
教科書・参考書等	収集した文献やレジュメをもとに進めていく。
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	収集した文献やレジュメ
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	第２回　修士論文の内容を振り返る。 第３〜７回　視機能のメカニズムや評価法を知る。 第８〜10回　視覚補償装置の原理や活用法，視覚活用にむけた指導について理解を深める。 第11〜12回　聴覚障害がコミュニケーションにおよぼす影響について考える。 第13回　聴覚障害児童生徒の読み書きにおける課題を知る。 第14回　聴覚障害教育の実践を視聴する。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	作成されたレジュメ等の完成度，ディスカッションへの参加状況などをもとに，総合的に評価する。
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	盲学校で１２年勤務した教員が，その経験を生かして，視覚障害のある児童生徒の心理，評価，指導法について指導する。
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。