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年度	2024年度	開講部局	人間社会科学研究科専門職学位課程教職開発専攻教職開発プログラム
講義コード	WPA37000	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	アクションリサーチ・セミナー III
授業科目名 （フリガナ）
英文授業科目名	Action Research Seminar on Teaching Practice III
担当教員名	米谷　剛,岡村　美由規,曽余田　浩史,杉原　満治,大後戸　一樹,宮里　智恵
担当教員名 (フリガナ)	ヨネタニ　タカシ,オカムラ　ミユキ,ソヨダ　ヒロフミ,スギハラ　ミツハル,オオセド　カズキ,ミヤサト　トモエ
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生   前期   セメスター（前期）
曜日・時限・講義室	(前) 火7-8：教A610
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】
			ディスカッション、学生の発表、
単位	1.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	6 : 大学院専門的レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生
授業のキーワード
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	「アクションリサーチ・セミナーⅢ」は実践の段階である。院生は所属校、連携協力校、附属校等で学校改善計画（アクションプラン）や授業実践研究計画をもとに協働を生み出しながら実践し，ポートフォリオを蓄積する。所属校、連携協力校、附属校等での学校づくり•学校改善、授業づくり・授業改善の実践を行い、セミナーで，その実践について指導教員・実務家教員と協議しながら省察を行う。現職教員学生は週1回大学に来て、指導教員・スーパーバイザーから指導を受ける。
授業計画	第１回：オリエンテーション 　新年度の校内体制などを踏まえたうえで、セミナーの進め方を確認する。 第２回：新年度の所属校の状況の確認 所属校の経営方針や児童生徒や教職員の状況を踏まえたうえで、アクションリサーチの進め方やアクションプランの見直しの必要性などを確認する。 第３回：学校づくり・学校改善の実践の進捗状況の省察（４～５月） 　実践の進捗状況（アウトプット）と自らのリーダーシップの在り方について省察する。 第４回：学校づくり・学校改善の実践の成果の省察（４～５月） 　実践の成果（アウトカム）について省察する。 第５回：学校づくり・学校改善の実践の価値づけ（４～５月） 　「○○便り」等の校内への発信（指導的評価活動）の在り方について省察する。 第６回：学校づくり・学校改善の実践の進捗状況の省察（６月） 　実践の進捗状況（アウトプット）と自らのリーダーシップの在り方について省察する。 第７回：学校づくり・学校改善の実践の成果の省察（６月） 　実践の成果（アウトカム）について省察する。 第８回：学校づくり・学校改善の実践の価値づけ（６月） 　「○○便り」等の校内への発信（指導的評価活動）の在り方について省察する。 第９回：学校づくり・学校改善の実践の進捗状況の省察（７月） 　実践の進捗状況（アウトプット）と自らのリーダーシップの在り方について省察する。 10回：学校第づくり・学校改善の実践の成果の省察（７月） 　実践の成果（アウトカム）について省察する。 第11回：学校づくり・学校改善の実践の価値づけ（７月） 　「○○便り」等の校内への発信（指導的評価活動）の在り方について省察する。 第12回：学校づくり・学校改善の実践の中間評価 　学校評価（中間）を意識しながら、学校づくり・学校改善の実践の中間評価を行う。その評価の適切性について検討する。 第13回：中間報告書の作成 　これまでの実践のポートフォリオを整理し、セミナーⅡで提示した自らの理論（仮説）も吟味しながら、中間報告書（途中段階のもの）を発表し、検討する。 第14回：中間報告書の再検討 　中間報告書（途中段階のもの）を発表し、再検討する。 第15回：中間報告発表会 　中間報告書発表会を行い、それぞれの発表について協議する。
教科書・参考書等	学生個々のテーマに応じて資料を配布する。
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	自身の関心を明確にして第1回から授業に臨むとともに、各回のテーマに基づいて準備を進め、発表後は省察を行い,文献紹介の修正、文献リストの充実に努めること。 第１回：第２回：新年度の所属校の状況の確認。 第３回：第４回：学校づくり・学校改善の実践の成果の省察。 第５回：学校づくり・学校改善の実践の価値づけ。 第６回：学校づくり・学校改善の実践の進捗状況の省察。 第７回：学校づくり・学校改善の実践の成果の省察。 第８回：学校づくり・学校改善の実践の価値づけ。 第９回：学校づくり・学校改善の実践の進捗状況の省察。 第10回：学校づくり・学校改善の実践の成果の省察（７月） 第11回：学校づくり・学校改善の実践の価値づけ（７月） 第12回：学校づくり・学校改善の実践の中間評価 第13回：中間報告書の作成　セミナーⅡで提示した自らの理論（仮説）の吟味。 第14回：中間報告書の再検討　中間報告書（途中段階のもの）の再検討。 第15回：中間報告発表会では、それぞれの発表について協議についての省察。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	毎回の発表（６０％）と中間報告書発表会（４０％）によって評価する。
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	学校の現場で経験を積んだ実務家教員が，実際の課題に対応する指導を行います。
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。