| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
人間社会科学研究科博士課程前期教育科学専攻教師教育デザイン学プログラム |
| 講義コード |
WNB23056 |
科目区分 |
専門的教育科目 |
| 授業科目名 |
指導・評価法デザイン発展研究 |
授業科目名
（フリガナ） |
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| 英文授業科目名 |
Advanced Study in Instruction and Evaluation Method Design |
| 担当教員名 |
松浦 伸和 |
担当教員名
(フリガナ) |
マツウラ ノブカズ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 後期 ３ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(3T) 火5-8：教A212 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
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| 講義、演習、ディスカッション、学生の発表 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
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使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
6
:
大学院専門的レベル
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| 学問分野（分野） |
24
:
社会科学 |
| 学問分野（分科） |
08
:
教科教育学 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
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| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
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到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
教科のカリキュラム，編成原理，編成方法，学習指導，評価に関する理論と実践について，発展的な知見を修得する。また，それらに基づいて授業実践レベル指導計画・評価計画をデザインする能力を高めるとともに，研究レベルで分析・検討する能力を獲得する。 |
| 授業計画 |
第１回：カリキュラムの分析（教科の視点から）
第２回：カリキュラムの分析（カリキュラム・マネジメントの視点から）
第３回：学習指導の発展的検討（１）
第４回：学習指導の発展的検討（２）
第５回：発達段階に応じた指導と評価に関する検討
第６回：育成すべき資質・能力をめぐる指導と評価
第７回：知識・技能の評価の実際（１）
第８回：知識・技能の評価の実際（２）
第９回：思考力・判断力・表現力の育成を目指した指導方法に関する発展的課題の検討
第１０回：思考力・判断力・表現力の評価の実際（１）
第１１回：思考力・判断力・表現力の評価の実際（２）
第１２回：学びに向かう力・人間性等の育成の評価の実際
第１３回：育成すべき資質・能力の育成を目指した指導方法と評価方法のデザイン
第１４回：カリキュラム・マネジメントに基づく指導方法と評価方法のデザイン
第１５回：望ましい指導方法と評価方法のデザインに向けた今後の課題
定期試験は実施しない |
| 教科書・参考書等 |
適切な参考書等を講義の中で適宜紹介する。 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
テキスト，配付資料 |
授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
学習指導要領の内容を熟読して受講してください。 |
履修上の注意
受講条件等 |
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| 成績評価の基準等 |
ディスカッションへの参加（４０％），およびレポートの内容（６０％）により総合的に評価する。 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |