| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
医系科学研究科博士課程前期 |
| 講義コード |
TB010103 |
科目区分 |
専門的教育科目 |
| 授業科目名 |
公衆衛生学特別研究（疫学） |
授業科目名
（フリガナ） |
コウシュウエイセイガクトクベツケンキュウ（エキガク） |
| 英文授業科目名 |
Research on Public Health (Epidemiology) |
| 担当教員名 |
福間 真悟,KO KO,秋田 智之,杉山 文 |
担当教員名
(フリガナ) |
フクマ シンゴ,コ コ,アキタ トモユキ,スギヤマ アヤ |
| 開講キャンパス |
霞 |
開設期 |
1年次生 後期 セメスター（後期） |
| 曜日・時限・講義室 |
(後) 集中：各診療科 |
| 授業の方法 |
実験 |
授業の方法
【詳細情報】 |
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| 演習 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
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使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
5
:
大学院基礎的レベル
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| 学問分野（分野） |
27
:
健康科学 |
| 学問分野（分科） |
01
:
医学 |
| 対象学生 |
修士課程 |
| 授業のキーワード |
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| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
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到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
主指導教員の指導、副指導教員の助言のもと疫学に関する研究を行い、修士論文を作成する。
テキストや論文の輪講、フィールドリサーチ、データ解析等、セミナーから構成される。 |
| 授業計画 |
1. 医学的研究のデザイン-1・2. さあ、はじめよう・リサーチクエスチョンを考え、研究計画を策定する
2. 医学的研究のデザイン-3. 研究対象者を選ぶ
3. 医学的研究のデザイン-4. 測定方法を計画する
4. 医学的研究のデザイン-5. サンプルサイズを見積もるための準備
5. 学生の研究発表-1
6. 医学的研究のデザイン-6. サンプルサイズとパワーの推定
7. 医学的研究のデザイン-7. 横断研究とコホート研究をデザインする
8. 医学的研究のデザイン-8. ケースコントロール研究をデザインする
9. 医学的研究のデザイン-9. 観察的研究における因果関係を強めるために
10. 学生の研究発表-2
11. 応用例（血清疫学研究）- 抗原・抗体・PCR・遺伝子配列と系統樹解析
12. 応用例（データベース研究）- NDB・レセプト・検診データの解析
13. 応用例（理論疫学研究）- 数理モデル、自然史モデル
14. 応用例（フィールド疫学研究）- 全国調査、住民調査
15. 学生の研究発表-3
試験は実施しない |
| 教科書・参考書等 |
配布資料 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
スライド |
授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
積極的に受講すること
1-4, 6-9, 11-14: 事前にテキストを熟読し、セミナー中に疑問点を解決すること
5, 10, 15: 各自の研究の成果や進捗の発表の場であるので、十分な準備とセミナー中に受けた指摘の復習を行うこと。また、ほかの学生の発表やそれに対するコメントにも十分注意すること。
発表に使ったスライドは評価の対象とするので、発表後の修正をしたうえで提出すること。 |
履修上の注意
受講条件等 |
なし |
| 成績評価の基準等 |
レポート |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |