| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
森戸国際高等教育学院 |
| 講義コード |
8B520401 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
オンライン中上級日本語A |
授業科目名
（フリガナ） |
オンラインチュウジョウキュウニホンゴエー |
| 英文授業科目名 |
Upper-Intermediate Japanese A (UIJ-A) |
| 担当教員名 |
陳 斐寧 |
担当教員名
(フリガナ) |
チン ヒネイ |
| 開講キャンパス |
双方向 |
開設期 |
1年次生 前期 集中 |
| 曜日・時限・講義室 |
(集) 集中 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
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| 演習中心、ディスカッション、学生の発表 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
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使用言語 |
B
:
日本語・英語 |
| 学習の段階 |
4
:
上級レベル
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| 学問分野（分野） |
22
:
語学教育 |
| 学問分野（分科） |
01
:
日本語圏 |
| 対象学生 |
中国人日本語学習者（中国在住） |
| 授業のキーワード |
語彙・文法・読解 |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
中級後半から上級レベルの文章を読み、内容を理解する。これまでに学習した日本語の基本文法をふまえ、語彙や表現を増やし、「読む」能力を伸ばす。特に、上級レベルへの移行段階として、副詞や慣用句などを学習し、日本語能力試験の高いレベルの取得を目指す。また、コミュニケーション能力を高めるためのプレゼンテーション用の発表原稿作りも行う。 |
| 授業計画 |
第1回 第１４課 みなおす
第2回 第１５課 ふれあう
第3回 第１６課 うたう
第4回 第１７課 なおす
第5回 第１８課 はなれる
第6回 第１９課 かなえる
第7回 第２０課 おぼえる
第8回 日本語能力試験 総合問題1回目解答と解説
第9回 日本語能力試験 聴解問題１回目 実施、解答と解説
第10回 日本語能力試験 聴解問題２回目 実施、解答と解説
第11回 日本語能力試験 総合問題３回目 実施
第12回 プレゼンテーションについて テーマ選出
第13回 プレゼンテーションについて PPTの効果的な使い方
第14回 プレゼンテーションについて 模擬発表
第15回 総復習 L６～L12のテスト（語彙・文法を中心に）
試験 |
| 教科書・参考書等 |
『テーマ別 中級から学ぶ日本語』KENKYUSHA
『日本語能力試験完全模試N2』渡邉亜子ほか著、Jリサーチ出版 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
予習：学習予定の語彙や表現を調べ、音読またはシャドーイングをしておく。
復習：学習した内容に関する課題や宿題を行う。 |
履修上の注意
受講条件等 |
１．授業は受身ではなく、能動的で積極的な姿勢で関わる。
２．課題・宿題は必ず行い、期日までに提出する。
３．日本語チューターとのチュータリング（週2回✕30分）には、積極的に参加する。 |
| 成績評価の基準等 |
授業への参加態度40％、宿題 20％、試験 40％ |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
バランスのとれた日本語能力の向上および日本語能力試験のN1、N2合格を目指しましょう。
また、これまで学んできた日本語の知識をシャドーイングやチュータリングによって実際の運用能力に繋ぐ活動を行い、楽しみながら学習しましょう。 |
| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |