67011303 睡眠の科学［旧パッケージ］

広島大学シラバス

English

年度 2024年度開講部局教養教育

講義コード 67011303 科目区分領域科目

授業科目名睡眠の科学［旧パッケージ］

授業科目名
（フリガナ）スイミンノカガク

英文授業科目名 Science of Sleep

担当教員名林　光緒

担当教員名
(フリガナ) ハヤシ　ミツオ

開講キャンパス東広島開設期 1年次生   後期   ３ターム

曜日・時限・講義室 (3T) 金5-8：総L102

授業の方法講義授業の方法
【詳細情報】　

講義中心、演習中心、板書多用、ディスカッション、学生の発表、野外実習、作業、薬品使用

単位 2.0 週時間　使用言語 J : 日本語

学習の段階 1 : 入門レベル

学問分野（分野） 24 : 社会科学

学問分野（分科） 06 : 心理学

対象学生

授業のキーワード睡眠、生体リズム

教職専門科目　教科専門科目　

教養教育での
この授業の位置づけ領域科目（人文社会科学系科目群)　分類：心理学
【※この授業は，2018年度以降入学生が履修し，単位を修得した場合は「領域科目」となりますが，2017年度以前入学生の場合は「パッケージ別科目」となります。2017年度以前入学生は，「領域科目」としては履修できませんのでご注意ください。】
学習の成果１．睡眠のメカニズムが説明できる。
２．現代社会における睡眠問題とその対応策について説明できる。

授業の目標・概要等現代社会では夜型化の進行とともに生活リズムの乱れと睡眠不足が蔓延している。これらは、精神的・身体的健康の悪化ばかりでなく、意欲減退・感情制御能力の低下や居眠り事故などの原因ともなり、個人の問題にとどまらず、大きな社会問題にもなっている。そこでこの授業は、講義と受講者自身の体験学習を通して、睡眠に関する科学的な知識を身に着けるとともに、受講者自身の生活習慣を見直すことを目標とする。

授業計画第1回　オリエンテーション：　睡眠の科学
第2回　睡眠のメカニズム：恒常性と概日性
第3回　レム睡眠とノンレム睡眠
第4回　体温とホルモン
第5回　概日リズム
第6回　時差症状と夜勤病
第7回　睡眠衛生
第8回　睡眠と記憶
第9回　睡眠不足の影響
第10回　睡眠延長の効果
第11回　日中の眠気
第12回　仮眠の効果
第13回　睡眠と夢（1）
第14回　睡眠と夢（2）
第15回　睡眠障害

・この授業では、自分の睡眠覚醒リズムに関するレポート（２回）と、定期試験を課します。

教科書・参考書等副読本
　①宮崎総一郎・林光緒（編）『改訂版　睡眠と健康』　放送大学教育振興会
　　※教科書に準ずるテキストです。授業の理解に大いに役立ちます。
参考書
　②田中秀樹「ぐっすり眠れる３つの習慣」ベスト新書
　③西野精治「スタンフォード式最高の睡眠」サンマーク出版
　　※レポート課題の作成に大いに役立つでしょう。
　④マシュー・ウォーカー「睡眠こそ最強の解決策である」SBクリエイティブ
　　※睡眠不足の影響や夢に関する最近の研究成果を知るのに好適です。

授業で使用する
メディア・機器等　

【詳細情報】 PC、Power point

授業で取り入れる
学習手法　

予習・復習への
アドバイス毎回の授業内容と副読本との対応は以下のとおりです。
第1回　オリエンテーション: 『睡眠と健康』第1章「睡眠学へのいざない」
第2回　睡眠のメカニズム:  『睡眠と健康』第5章「睡眠のメカニズム」
第3回　レム睡眠とノンレム睡眠: 『睡眠と健康』第4章「睡眠の構造」
第4回　体温とホルモン:  『睡眠と健康』第3章「睡眠の役割」
第5回　概日リズム: 『睡眠と健康』第2章「生体リズム」
第6回　時差症状と夜勤病: 『睡眠と健康』第10章「睡眠と労働」
第7回　睡眠衛生: 『睡眠と健康』第8章「睡眠と環境」／第13章「快眠への対処（２）」
第8回　睡眠と記憶: 『睡眠と健康』第7章「睡眠と夢・記憶」
第9回　睡眠不足の影響: 『睡眠と健康』第9章「睡眠と社会」
第10回　睡眠延長の効果: 『睡眠と健康』第9章「睡眠と社会」
第11回　日中の眠気: 『睡眠と健康』第10章「睡眠と労働」
第12回　仮眠の効用: 『睡眠と健康』第12章「快眠への対処（１）」
第13回　睡眠と夢（1）: 『睡眠と健康』第8章「睡眠と夢・記憶」
第14回　睡眠と夢（2）: 『睡眠と健康』第8章「睡眠と夢・記憶」
第15回　睡眠障害: 『睡眠と健康』第11章「睡眠障害」

履修上の注意
受講条件等・この授業では、自分自身の生活リズムを４週間にわたって毎日、自己チェックしてもらい、その結果をレポートにまとめてもらいます。非常に手間暇かかりますので、根気よく続けられることが必要になります。
・配布資料は授業前日までにmoodleにアップしますので、授業開始までにPCにダウンロードしておいてください。

成績評価の基準等・期末試験(25％)、レポート2回(各30％)、毎回の授業に対するコメントシートへの回答(15％)で評価します。
・15回分の講義に対してコメントシートに回答することで「出席」とみなします。出席回数が２／３に満たない場合、成績評価は「Z（欠席）」とします。

実務経験有り

実務経験の概要と
それに基づく授業内容学校カウンセラーとして18年間の経験のある教員が、カウンセラー経験に基づく心理臨床的観点を交えながら睡眠に関する授業を展開します。この授業は、オンライン（同時双方向型）で実施します。

メッセージみなさんに以下のことを望んでいます。
1．睡眠に関する正しい科学的知識を身につけてほしい。
2．自分の生活習慣を見直してほしい。
3．この授業を通して得た知識を周囲の人々にも広めてほしい。
4．そして、これらの知識を次世代を担う子どもたちの教育に役立ててほしい。

その他【受講希望者が250人を超えたときは受講者抽選を行う可能性があります。】

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2024年度	開講部局	教養教育
講義コード	67011303	科目区分	領域科目
授業科目名	睡眠の科学［旧パッケージ］
授業科目名（フリガナ）	スイミンノカガク
英文授業科目名	Science of Sleep
担当教員名	林　光緒
担当教員名 (フリガナ)	ハヤシ　ミツオ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生後期３ターム
曜日・時限・講義室	(3T) 金5-8：総L102
授業の方法	講義	授業の方法【詳細情報】
講義中心、演習中心、板書多用、ディスカッション、学生の発表、野外実習、作業、薬品使用
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	06 : 心理学
対象学生
授業のキーワード	睡眠、生体リズム
教職専門科目		教科専門科目
教養教育でのこの授業の位置づけ	領域科目（人文社会科学系科目群)　分類：心理学【※この授業は，2018年度以降入学生が履修し，単位を修得した場合は「領域科目」となりますが，2017年度以前入学生の場合は「パッケージ別科目」となります。2017年度以前入学生は，「領域科目」としては履修できませんのでご注意ください。】
学習の成果	１．睡眠のメカニズムが説明できる。２．現代社会における睡眠問題とその対応策について説明できる。
授業の目標・概要等	現代社会では夜型化の進行とともに生活リズムの乱れと睡眠不足が蔓延している。これらは、精神的・身体的健康の悪化ばかりでなく、意欲減退・感情制御能力の低下や居眠り事故などの原因ともなり、個人の問題にとどまらず、大きな社会問題にもなっている。そこでこの授業は、講義と受講者自身の体験学習を通して、睡眠に関する科学的な知識を身に着けるとともに、受講者自身の生活習慣を見直すことを目標とする。
授業計画	第1回　オリエンテーション：　睡眠の科学第2回　睡眠のメカニズム：恒常性と概日性第3回　レム睡眠とノンレム睡眠第4回　体温とホルモン第5回　概日リズム第6回　時差症状と夜勤病第7回　睡眠衛生第8回　睡眠と記憶第9回　睡眠不足の影響第10回　睡眠延長の効果第11回　日中の眠気第12回　仮眠の効果第13回　睡眠と夢（1）第14回　睡眠と夢（2）第15回　睡眠障害・この授業では、自分の睡眠覚醒リズムに関するレポート（２回）と、定期試験を課します。
教科書・参考書等	副読本　①宮崎総一郎・林光緒（編）『改訂版　睡眠と健康』　放送大学教育振興会　　※教科書に準ずるテキストです。授業の理解に大いに役立ちます。参考書　②田中秀樹「ぐっすり眠れる３つの習慣」ベスト新書　③西野精治「スタンフォード式最高の睡眠」サンマーク出版　　※レポート課題の作成に大いに役立つでしょう。　④マシュー・ウォーカー「睡眠こそ最強の解決策である」SBクリエイティブ　　※睡眠不足の影響や夢に関する最近の研究成果を知るのに好適です。
授業で使用するメディア・機器等
【詳細情報】	PC、Power point
授業で取り入れる学習手法
予習・復習へのアドバイス	毎回の授業内容と副読本との対応は以下のとおりです。第1回　オリエンテーション: 『睡眠と健康』第1章「睡眠学へのいざない」第2回　睡眠のメカニズム: 『睡眠と健康』第5章「睡眠のメカニズム」第3回　レム睡眠とノンレム睡眠: 『睡眠と健康』第4章「睡眠の構造」第4回　体温とホルモン: 『睡眠と健康』第3章「睡眠の役割」第5回　概日リズム: 『睡眠と健康』第2章「生体リズム」第6回　時差症状と夜勤病: 『睡眠と健康』第10章「睡眠と労働」第7回　睡眠衛生: 『睡眠と健康』第8章「睡眠と環境」／第13章「快眠への対処（２）」第8回　睡眠と記憶: 『睡眠と健康』第7章「睡眠と夢・記憶」第9回　睡眠不足の影響: 『睡眠と健康』第9章「睡眠と社会」第10回　睡眠延長の効果: 『睡眠と健康』第9章「睡眠と社会」第11回　日中の眠気: 『睡眠と健康』第10章「睡眠と労働」第12回　仮眠の効用: 『睡眠と健康』第12章「快眠への対処（１）」第13回　睡眠と夢（1）: 『睡眠と健康』第8章「睡眠と夢・記憶」第14回　睡眠と夢（2）: 『睡眠と健康』第8章「睡眠と夢・記憶」第15回　睡眠障害: 『睡眠と健康』第11章「睡眠障害」
履修上の注意受講条件等	・この授業では、自分自身の生活リズムを４週間にわたって毎日、自己チェックしてもらい、その結果をレポートにまとめてもらいます。非常に手間暇かかりますので、根気よく続けられることが必要になります。・配布資料は授業前日までにmoodleにアップしますので、授業開始までにPCにダウンロードしておいてください。
成績評価の基準等	・期末試験(25％)、レポート2回(各30％)、毎回の授業に対するコメントシートへの回答(15％)で評価します。・15回分の講義に対してコメントシートに回答することで「出席」とみなします。出席回数が２／３に満たない場合、成績評価は「Z（欠席）」とします。
実務経験	有り
実務経験の概要とそれに基づく授業内容	学校カウンセラーとして18年間の経験のある教員が、カウンセラー経験に基づく心理臨床的観点を交えながら睡眠に関する授業を展開します。この授業は、オンライン（同時双方向型）で実施します。
メッセージ	みなさんに以下のことを望んでいます。 1．睡眠に関する正しい科学的知識を身につけてほしい。 2．自分の生活習慣を見直してほしい。 3．この授業を通して得た知識を周囲の人々にも広めてほしい。 4．そして、これらの知識を次世代を担う子どもたちの教育に役立ててほしい。
その他	【受講希望者が250人を超えたときは受講者抽選を行う可能性があります。】
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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