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年度	2024年度	開講部局	教養教育
講義コード	66120001	科目区分	領域科目
授業科目名	技術史Ａ
授業科目名 （フリガナ）	ギジユツシA
英文授業科目名	History of TechnologyＡ
担当教員名	中澤　聡
担当教員名 (フリガナ)	ナカザワ　サトシ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   １ターム
曜日・時限・講義室	(1T) 金5-8：総K103
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】
			講義中心
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	08 : 科学史・技術史
対象学生
授業のキーワード	技術、アート、テクノロジー、古代、中世、近世
教職専門科目		教科専門科目
教養教育での この授業の位置づけ	領域科目（人文社会科学系科目群)　分類：人類学・地理学・歴史学
学習の成果	技術的進歩を歴史的文脈の中で相対化する視点を獲得する。
授業の目標・概要等	本講義では古代から近世まで技術の歴史を扱う。
授業計画	第1回: イントロダクション：技術と魔術、アートとテクノロジー 第2回: プロメテウスの火、デメテルの犂 第3回: 灌漑農業と都市革命 第4回: 青銅器文明の発展と崩壊 第5回: 古代地中海文明の発展 第6回: テクネーとエピステーメー 第7回: 古代の天文学とコスモス 第8回: 古代地中海文明の衰退 第9回: 中世西欧社会の形成：鐙、重量有輪鋤、水車、風車 第10回: 古代科学の復興と大学の成立 第11回: 火器の発展と軍事革命 第12回: 大航海時代と近代世界システム 第13回: コスモスの崩壊とコペルニクス革命 第14回: 「知は力なり」：フランシス・ベーコンと技術特許 第15回： まとめ
教科書・参考書等	各回の配布資料で紹介する。
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	第1回：シラバスをよく読む。 第2回：シラバスと講義内容を基に履修を検討する。 第3回：前回配布したクイズの問題を読んで答えを考える。 第4回：自身のノートと配布資料を読み、疑問があれば配布資料に記載してある参考文献を調べる。 第5回：前回配布したクイズの問題を読んで答えを考える。 第6回：自身のノートと配布資料を読み、疑問があれば配布資料に記載してある参考文献を調べる。 第7回：前回配布したクイズの問題を読んで答えを考える。 第8回：自身のノートと配布資料を読み、疑問があれば配布資料に記載してある参考文献を調べる。 第9回：前回配布したクイズの問題を読んで答えを考える。 第10回：自身のノートと配布資料を読み、疑問があれば配布資料に記載してある参考文献を調べる。 第11回：前回配布したクイズの問題を読んで答えを考える。 第12回：自身のノートと配布資料を読み、疑問があれば配布資料に記載してある参考文献を調べる。 第13回：前回配布したクイズの問題を読んで答えを考える。 第14回：自身のノートと配布資料を読み、疑問があれば配布資料に記載してある参考文献を調べる。 第15回：自身のノートと配布資料を読み、疑問点を整理する。
履修上の注意 受講条件等	毎回次回の内容に関連したクイズを配布する．成績には関わらず、提出の義務はないが、問題の解答を自分で考えてみること．
成績評価の基準等	レポートで評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。