I3130001 看護技術学・応用演習

広島大学シラバス

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年度 2024年度開講部局医学部保健学科看護学専攻

講義コード I3130001 科目区分専門教育科目

授業科目名看護技術学・応用演習

授業科目名
（フリガナ）カンゴギジュツガク・オウヨウエンシュウ

英文授業科目名 Clinical Nursing Skills

担当教員名折山　早苗,福田　順,小澤　未緒,恒松　美輪子

担当教員名
(フリガナ) オリヤマ　サナエ,フクダ　ジュン,オザワ　ミオ,ツネマツ　ミワコ

開講キャンパス霞開設期 2年次生   後期   セメスター（後期）

曜日・時限・講義室 (後) 金5-8：保203,保402,保403

授業の方法演習授業の方法
【詳細情報】　

講義・演習中心、ディスカッション、学生の発表

単位 2.0 週時間　使用言語 J : 日本語

学習の段階 2 : 初級レベル

学問分野（分野） 27 : 健康科学

学問分野（分科） 04 : 保健学

対象学生看護学専攻2年生

授業のキーワード基本的看護技術, 安全・安楽の確保, 原理に基づく技術，実務経験

教職専門科目　教科専門科目　

プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ）看護実践に必要な基本的・応用的技術の原理と方法を理解する
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ）看護学プログラム
（能力・技能）
・根拠に基づき，看護を計画的に実践する能力の知識と理解
・健康の保持増進、疾病の予防、健康の回復にかかわる実践能力の知識と理解

授業の目標・概要等 1)基礎演習の知識・技術に基づき、看護実践に必要な技術の原理と方法及び応用を理解し、科学的根拠に裏打ちされた援助技術を習得する。
2)問題解決過程（情報収集、問題抽出、計画立案、実施、評価）に即し、対象者の健康課題を明らかにした上で解決及び改善に向けた援助方法を考察する。
3)看護援助を必要とする対象者とその日常生活を理解した上で、看護提供環境を考慮しながら、適切な援助を実践する。

授業計画第1回　オリエンテーション/検査における看護
第2回　陰部洗浄・浣腸・導尿
第3回　陰部洗浄・浣腸
第4回　消毒・滅菌・洗浄・滅菌物/創傷処置／包帯法
第5回　滅菌手袋/滅菌物の取り出し方/創傷処置/包帯法　
第6回　一時的導尿、持続的導尿　
第7回　滅菌手袋の装着
第8回　実技試験
第9回　診療に伴う基本技術　
　　　　筋肉注射・皮下注射/一時的導尿・持続的導尿/末梢静脈採血
第10回　診療に伴う基本技術　薬液の吸い上げ・作成・点滴　
第11回  診療に伴う基本技術：末梢静脈採血
第12回  診療に伴う基本技術：筋肉注射／皮下注射　
第13回  筆記試験
第14回　V/S測定の練習／環境整備／手浴・足浴／事例の紹介
第15回　事例に基づいて看護ケアをグループで検討し実施

実技試験・筆記試験を実施予定

単元ごとに事前課題・事後課題および課題を提示する

教科書・参考書等教科書（前期の看護技術学・基礎演習のテキストを継続使用）
　1）竹尾惠子. (2015). 看護技術プラクティス (第4版). 東京：Gakken.
参考書　
　1）本庄恵子,吉田みつ子（監修）.(2012). 写真でわかる臨床看護技術１. 東京:インターメディカ.
　2）日本看護協会教育委員会（監修）. (2007). 看護場面における感染防止. 東京：インターメディカ.

授業で使用する
メディア・機器等　

【詳細情報】テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）

授業で取り入れる
学習手法　

予習・復習への
アドバイス基礎的知識に基づく技術を提供するためには充分な準備が必要です。学習目的・目標を事前提示するので既習内容を復習し、新しい課題を予習して授業に臨むことが重要です。
単元ごとに提示する事前課題・事後課題を通し、自己学習を深めて下さい。
事後学習においては、達成できた部分と未達成の部分を整理し、正しい知識と手技で繰り返し自己学習し、達成度を高めるようにして下さい。
なお、課題の学習到達度について、セルフチェックを実施することもあります。

履修上の注意
受講条件等看護師国家試験受験資格関連科目であり、実技演習を伴うために、資材及び教員数が限られており、他学部学生等の受け入れは困難であるため、履修不可とする

成績評価の基準等事前事後学習状況（各単元後の技術修得確認を含む）・授業への取り組みの積極性・提出物の提出状況と内容の評価・試験成績

実務経験有り

実務経験の概要と
それに基づく授業内容看護師業務に携わった経験を持つ教員が、生活援助及び診療の補助に関する看護技術の基本的知識の講義と演習を通して指導する。

メッセージ

その他

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2024年度	開講部局	医学部保健学科看護学専攻
講義コード	I3130001	科目区分	専門教育科目
授業科目名	看護技術学・応用演習
授業科目名（フリガナ）	カンゴギジュツガク・オウヨウエンシュウ
英文授業科目名	Clinical Nursing Skills
担当教員名	折山　早苗,福田　順,小澤　未緒,恒松　美輪子
担当教員名 (フリガナ)	オリヤマ　サナエ,フクダ　ジュン,オザワ　ミオ,ツネマツ　ミワコ
開講キャンパス	霞	開設期	2年次生後期セメスター（後期）
曜日・時限・講義室	(後) 金5-8：保203,保402,保403
授業の方法	演習	授業の方法【詳細情報】
講義・演習中心、ディスカッション、学生の発表
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	2 : 初級レベル
学問分野（分野）	27 : 健康科学
学問分野（分科）	04 : 保健学
対象学生	看護学専攻2年生
授業のキーワード	基本的看護技術, 安全・安楽の確保, 原理に基づく技術，実務経験
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中でのこの授業科目の位置づけ（学部生対象科目のみ）	看護実践に必要な基本的・応用的技術の原理と方法を理解する
到達度評価の評価項目（学部生対象科目のみ）	看護学プログラム（能力・技能）・根拠に基づき，看護を計画的に実践する能力の知識と理解・健康の保持増進、疾病の予防、健康の回復にかかわる実践能力の知識と理解
授業の目標・概要等	1)基礎演習の知識・技術に基づき、看護実践に必要な技術の原理と方法及び応用を理解し、科学的根拠に裏打ちされた援助技術を習得する。 2)問題解決過程（情報収集、問題抽出、計画立案、実施、評価）に即し、対象者の健康課題を明らかにした上で解決及び改善に向けた援助方法を考察する。 3)看護援助を必要とする対象者とその日常生活を理解した上で、看護提供環境を考慮しながら、適切な援助を実践する。
授業計画	第1回　オリエンテーション/検査における看護第2回　陰部洗浄・浣腸・導尿第3回　陰部洗浄・浣腸第4回　消毒・滅菌・洗浄・滅菌物/創傷処置／包帯法第5回　滅菌手袋/滅菌物の取り出し方/創傷処置/包帯法　第6回　一時的導尿、持続的導尿　第7回　滅菌手袋の装着第8回　実技試験第9回　診療に伴う基本技術　　　　　筋肉注射・皮下注射/一時的導尿・持続的導尿/末梢静脈採血第10回　診療に伴う基本技術　薬液の吸い上げ・作成・点滴　第11回診療に伴う基本技術：末梢静脈採血第12回診療に伴う基本技術：筋肉注射／皮下注射　第13回筆記試験第14回　V/S測定の練習／環境整備／手浴・足浴／事例の紹介第15回　事例に基づいて看護ケアをグループで検討し実施実技試験・筆記試験を実施予定単元ごとに事前課題・事後課題および課題を提示する
教科書・参考書等	教科書（前期の看護技術学・基礎演習のテキストを継続使用）　1）竹尾惠子. (2015). 看護技術プラクティス (第4版). 東京：Gakken. 参考書　　1）本庄恵子,吉田みつ子（監修）.(2012). 写真でわかる臨床看護技術１. 東京:インターメディカ. 　2）日本看護協会教育委員会（監修）. (2007). 看護場面における感染防止. 東京：インターメディカ.
授業で使用するメディア・機器等
【詳細情報】	テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）
授業で取り入れる学習手法
予習・復習へのアドバイス	基礎的知識に基づく技術を提供するためには充分な準備が必要です。学習目的・目標を事前提示するので既習内容を復習し、新しい課題を予習して授業に臨むことが重要です。単元ごとに提示する事前課題・事後課題を通し、自己学習を深めて下さい。事後学習においては、達成できた部分と未達成の部分を整理し、正しい知識と手技で繰り返し自己学習し、達成度を高めるようにして下さい。なお、課題の学習到達度について、セルフチェックを実施することもあります。
履修上の注意受講条件等	看護師国家試験受験資格関連科目であり、実技演習を伴うために、資材及び教員数が限られており、他学部学生等の受け入れは困難であるため、履修不可とする
成績評価の基準等	事前事後学習状況（各単元後の技術修得確認を含む）・授業への取り組みの積極性・提出物の提出状況と内容の評価・試験成績
実務経験	有り
実務経験の概要とそれに基づく授業内容	看護師業務に携わった経験を持つ教員が、生活援助及び診療の補助に関する看護技術の基本的知識の講義と演習を通して指導する。
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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