HC086000 電磁・量力演習

広島大学シラバス

English

年度 2024年度開講部局理学部

講義コード HC086000 科目区分専門教育科目

授業科目名電磁・量力演習

授業科目名
（フリガナ）デンジ・リョウリキエンシュウ

英文授業科目名 Exercise in Electromagnetism and Quantum Mechanics

担当教員名島田　賢也,出田　真一郎,松尾　光一

担当教員名
(フリガナ) シマダ　ケンヤ,イデタ　シンイチロウ,マツオ　コウイチ

開講キャンパス東広島開設期 2年次生後期セメスター（後期）

曜日・時限・講義室 (後) 水7-10：理B301,理B305,理E210

授業の方法演習授業の方法
【詳細情報】　

演習中心、板書多用、学生の発表

単位 2.0 週時間　使用言語 J : 日本語

学習の段階 2 : 初級レベル

学問分野（分野） 25 : 理工学

学問分野（分科） 06 : 物理学

対象学生 2年次生後期

授業のキーワード問題演習、電磁気学、マックスウェル方程式、量子力学、シュレーディンガー方程式

教職専門科目　教科専門科目　

プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ）電磁気学全般ならびに量子力学の基礎的問題を数多く解くことにより、計算技術の向上と物理的概念の理解を深めることを目指す。
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ）物理学プログラム
（能力・技能）
・物理学的問題の定式化能力とその解決力

授業の目標・概要等電磁気学全般ならびに量子力学の基礎的問題を数多く解くことにより、計算技術の向上と物理的概念の理解を深めることを目指す。

授業計画第1回：ガイダンス：本授業の内容や成績評価の方法などに関するガイダンスを行うとともに、授業で使う演習問題を配付する。物理数学に関する基本的な問題を解く。（島田、出田、松尾）
第2回：デルタ関数、電気双極子、静電ポテンシャル、多重極展開（島田、出田、松尾）
第3回：静電場、鏡像法（島田、出田、松尾）
第4回：電場・磁場の境界における接続条件、コンデンサー、誘電体（島田、出田、松尾）
第5回：変位電流、ベクトルポテンシャル、静磁場、磁気双極子、磁場多重極展開（島田、出田、松尾）
第6回：インダクタンス（島田、出田、松尾）
第7回：前期量子論、ド・ブロイ波、光電効果、コンプトン散乱、不確定性原理（島田、出田、松尾）
第8回：中間試験（島田、出田、松尾）
第9回：マックスウエル方程式、波動方程式、磁性体（島田、出田、松尾）
第10回：交換関係、演算子、確率密度、期待値、波動関数の規格化（島田、出田、松尾）
第11回：過渡現象、交流回路、波動方程式の平面波解、マイスナー効果（島田、出田、松尾）
第12回：シュレーディンガー方程式（島田、出田、松尾）
第13回：シュレーディンガー方程式（島田、出田、松尾）
第14回：調和振動子（島田、出田、松尾）
第15回：期末試験（島田、出田、松尾）

履修者全体を3つのグループに分け、各グループを一人の教員が担当する。基本的には、電磁気学 I・II および量子力学Iの授業内容に対応した問題演習が行われる。

教科書・参考書等特に指定しないが、電磁気学I・IIおよび量子力学Iの講義で使用する教科書を参考にするとよい。

授業で使用する
メディア・機器等　

【詳細情報】第一回に演習問題のプリントを配布する。問題を割り当てられた学生が解答を黒板に書く。必要に応じて教員が補足する。

授業で取り入れる
学習手法　

予習・復習への
アドバイス毎回できるだけ多くの演習問題に接し、その解法を通じて、電磁気学および量子力学の基礎に対する理解を深めることが本授業の目標である。割り当てられた問題だけでなく、全ての問題を解くようにしてほしい。解法は電磁気学および量子力学の講義で使用する教科書を参考にするとよい。また、各人が自分に適した演習書を用いて数多くの類題を解くことをお勧めする。

履修上の注意
受講条件等グループ分けに関する連絡は、初回の授業に先立って、もみじおよび学科掲示板上で行う予定である。

成績評価の基準等試験結果80%(程度)、授業中の発表内容・レポート・小テスト等の平常点20%(程度)により行う。期末試験を受けられる条件は原則として「2/3以上の出席および2回以上の授業中の発表」とする。

実務経験

実務経験の概要と
それに基づく授業内容

メッセージ自ら手を動かして演習問題を解き、黒板を用いて説明することにより、電磁気学、量子力学の理解を一段と深めることができる。主体的に学ぶ場として、演習の授業を大いに活用していただきたい。

その他授業改善アンケートへの回答をお願いします。

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2024年度	開講部局	理学部
講義コード	HC086000	科目区分	専門教育科目
授業科目名	電磁・量力演習
授業科目名（フリガナ）	デンジ・リョウリキエンシュウ
英文授業科目名	Exercise in Electromagnetism and Quantum Mechanics
担当教員名	島田　賢也,出田　真一郎,松尾　光一
担当教員名 (フリガナ)	シマダ　ケンヤ,イデタ　シンイチロウ,マツオ　コウイチ
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生後期セメスター（後期）
曜日・時限・講義室	(後) 水7-10：理B301,理B305,理E210
授業の方法	演習	授業の方法【詳細情報】
演習中心、板書多用、学生の発表
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	2 : 初級レベル
学問分野（分野）	25 : 理工学
学問分野（分科）	06 : 物理学
対象学生	2年次生後期
授業のキーワード	問題演習、電磁気学、マックスウェル方程式、量子力学、シュレーディンガー方程式
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中でのこの授業科目の位置づけ（学部生対象科目のみ）	電磁気学全般ならびに量子力学の基礎的問題を数多く解くことにより、計算技術の向上と物理的概念の理解を深めることを目指す。
到達度評価の評価項目（学部生対象科目のみ）	物理学プログラム（能力・技能）・物理学的問題の定式化能力とその解決力
授業の目標・概要等	電磁気学全般ならびに量子力学の基礎的問題を数多く解くことにより、計算技術の向上と物理的概念の理解を深めることを目指す。
授業計画	第1回：ガイダンス：本授業の内容や成績評価の方法などに関するガイダンスを行うとともに、授業で使う演習問題を配付する。物理数学に関する基本的な問題を解く。（島田、出田、松尾）第2回：デルタ関数、電気双極子、静電ポテンシャル、多重極展開（島田、出田、松尾）第3回：静電場、鏡像法（島田、出田、松尾）第4回：電場・磁場の境界における接続条件、コンデンサー、誘電体（島田、出田、松尾）第5回：変位電流、ベクトルポテンシャル、静磁場、磁気双極子、磁場多重極展開（島田、出田、松尾）第6回：インダクタンス（島田、出田、松尾）第7回：前期量子論、ド・ブロイ波、光電効果、コンプトン散乱、不確定性原理（島田、出田、松尾）第8回：中間試験（島田、出田、松尾）第9回：マックスウエル方程式、波動方程式、磁性体（島田、出田、松尾）第10回：交換関係、演算子、確率密度、期待値、波動関数の規格化（島田、出田、松尾）第11回：過渡現象、交流回路、波動方程式の平面波解、マイスナー効果（島田、出田、松尾）第12回：シュレーディンガー方程式（島田、出田、松尾）第13回：シュレーディンガー方程式（島田、出田、松尾）第14回：調和振動子（島田、出田、松尾）第15回：期末試験（島田、出田、松尾）履修者全体を3つのグループに分け、各グループを一人の教員が担当する。基本的には、電磁気学 I・II および量子力学Iの授業内容に対応した問題演習が行われる。
教科書・参考書等	特に指定しないが、電磁気学I・IIおよび量子力学Iの講義で使用する教科書を参考にするとよい。
授業で使用するメディア・機器等
【詳細情報】	第一回に演習問題のプリントを配布する。問題を割り当てられた学生が解答を黒板に書く。必要に応じて教員が補足する。
授業で取り入れる学習手法
予習・復習へのアドバイス	毎回できるだけ多くの演習問題に接し、その解法を通じて、電磁気学および量子力学の基礎に対する理解を深めることが本授業の目標である。割り当てられた問題だけでなく、全ての問題を解くようにしてほしい。解法は電磁気学および量子力学の講義で使用する教科書を参考にするとよい。また、各人が自分に適した演習書を用いて数多くの類題を解くことをお勧めする。
履修上の注意受講条件等	グループ分けに関する連絡は、初回の授業に先立って、もみじおよび学科掲示板上で行う予定である。
成績評価の基準等	試験結果80%(程度)、授業中の発表内容・レポート・小テスト等の平常点20%(程度)により行う。期末試験を受けられる条件は原則として「2/3以上の出席および2回以上の授業中の発表」とする。
実務経験
実務経験の概要とそれに基づく授業内容
メッセージ	自ら手を動かして演習問題を解き、黒板を用いて説明することにより、電磁気学、量子力学の理解を一段と深めることができる。主体的に学ぶ場として、演習の授業を大いに活用していただきたい。
その他	授業改善アンケートへの回答をお願いします。
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

シラバスTOPへ