| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
法学部法学科昼間コース |
| 講義コード |
F1000002 |
科目区分 |
教養教育科目（昼） |
| 授業科目名 |
教養ゼミ |
授業科目名
（フリガナ） |
キヨウヨウゼミ |
| 英文授業科目名 |
Introductory Seminar for First-Year Students |
| 担当教員名 |
井上 嘉仁 |
担当教員名
(フリガナ) |
イノウエ ヨシヒト |
| 開講キャンパス |
東千田 |
開設期 |
1年次生 前期 セメスター（前期） |
| 曜日・時限・講義室 |
(前) 水5-6：東千田M303講義室 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
|
| 演習中心、ディスカッション、学生の発表 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
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使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
2
:
初級レベル
|
| 学問分野（分野） |
24
:
社会科学 |
| 学問分野（分科） |
01
:
法学 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
法学の基礎，資料収集，法文書読解 |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 初等教育教員養成プログラム
（能力・技能）
・初等教育に関する情報を収集し，批判的に分析・検討することができる（情報収集分析力）
特別支援教育教員養成プログラム
（知識・理解）
・専門教育を受けるための学問的基盤となる教養教育に関する基本的な知識・理解が備わっている。 |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
法律問題について掘り下げ、判例および学説の動向を調査し、各自の意見をもてるようになること。 |
| 授業計画 |
第1回
オリエンテーション
第2回
【第1ラウンド】導入
第3回
【第1ラウンド】アクションプラン
第4回
【第1ラウンド】準備① テーマ設定
第5回
【第1ラウンド】準備② 論証と結論
第6回
【第1ラウンド】プレゼンテーション① 1-2班
第7回
【第1ラウンド】プレゼンテーション② 3-4班
第8回
【第1ラウンド】振り返り
第9回
【第2ラウンド】導入
第10回
【第2ラウンド】アクションプラン
第11回
【第2ラウンド】準備① テーマ設定
第12回
【第2ラウンド】準備② 論証と結論
第13回
【第2ラウンド】プレゼンテーション① 1-2班
第14回
【第2ラウンド】プレゼンテーション② 3-4班
第15回
【第2ラウンド】振り返り |
| 教科書・参考書等 |
特に指定しない |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
グループ学習が主となるため，時間外での学生相互の協力が必須である。 |
履修上の注意
受講条件等 |
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| 成績評価の基準等 |
報告・質疑応答を総合的に評価する。 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |