| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
教育学部 |
| 講義コード |
CC332303 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
異文化接触と文化学習 |
授業科目名
（フリガナ） |
イブンカセッショクトブンカガクシュウ |
| 英文授業科目名 |
Introduction to Intercultural Interaction |
| 担当教員名 |
中山 亜紀子 |
担当教員名
(フリガナ) |
ナカヤマ アキコ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
2年次生 前期 １ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(1T) 火5-8：教L206 |
| 授業の方法 |
講義・演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
|
| 演習中心、ディスカッション、学生の発表、 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
|
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
2
:
初級レベル
|
| 学問分野（分野） |
23
:
人文学 |
| 学問分野（分科） |
14
:
文化論 |
| 対象学生 |
|
| 授業のキーワード |
異文化接触，比較，カルチャー・ステレオタイプ |
| 教職専門科目 |
|
教科専門科目 |
|
プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 日本語教育プログラム
（知識・理解）
・日本語・日本文化の教育に関する基本的な理解を得る。 |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
ストーリーを通して、文化と言語の関係を考察する。日本語教育、言語教育に携わる者にとって重要な、自分を振り返り、他者理解の幅を広げようとする態度をはぐくむ。 |
| 授業計画 |
１）イントロダクション
２）文化と言語
３）言語学習とアイデンティティ
４）留学生のストーリー（友達を作る）（１）イ君のケース
５）留学生のストーリー（友達を作る）（２）朴さんのケース
６）留学生のストーリー（友だちを作る）（３）フン君のケース
７）さまざまな日本語学習を巡るストーリーを読む
８）移民のストーリー
９）さまざまな日本語学習を巡るストーリーを読む
10）学習者のストーリー
11）さまざまな日本語学習を巡るストーリーを読む
12）植民者の物語
13）さまざまな日本語学習を巡るストーリーを読む
14）全体のディスカッション
15）まとめ
レポートを実施する。 |
| 教科書・参考書等 |
『「国語」から旅立って 』(よりみちパン! セ)温又柔
|
授業で使用する
メディア・機器等 |
|
| 【詳細情報】 |
テキスト，配付資料 |
授業で取り入れる
学習手法 |
|
予習・復習への
アドバイス |
簡単なワークシートを課しますので、それを手引きにテキストを読んできてください。 |
履修上の注意
受講条件等 |
テキストを読んで、自分のことを振り返ったり、クラスメートとディスカッションする授業ですので、事前にテキストが読めない人が受講しないでください。 |
| 成績評価の基準等 |
レポート、読書カード、グループ発表などを総合して評価します。 |
| 実務経験 |
|
実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
|
| メッセージ |
|
| その他 |
|
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |