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年度	2024年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC310802	科目区分	専門教育科目
授業科目名	国語文化概論Ｃ（国語文化と漢文）
授業科目名 （フリガナ）	コクゴブンカガイロンC（コクゴブンカトカンブン）
英文授業科目名	Introduction to Japanese Language Culture C (Japanese Language and Chinese Classics)
担当教員名	佐藤　大志
担当教員名 (フリガナ)	サトウ　タケシ
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生   前期   ２ターム
曜日・時限・講義室	(2T) 火5-8：教K201
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】
			講義中心、板書多用、
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	05 : 文学
対象学生
授業のキーワード	漢字・漢文・漢文教育・異文化理解
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）	この授業科目は、プログラム基礎科目における基礎的な学習に基づき、中高等学校「国語」に於ける漢文教材の開発能力を育成するために、漢文学の教材内容の分析・検討の方法を提供する
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	中等教育科学（国語）プログラム （知識・理解） ・中等「国語」の教育内容（〝ことば〟とその文化）に関する基本的な知識が身に付いている。 （能力・技能） ・中等「国語」の教育内容の各領域（国語学・国文学・漢文学）に関する資料・情報を収集し、読解することができる。
授業の目標・概要等	プログラムの発展科目Iとして、中等学校「国語」教科書所載の漢文教材をとりあげ、その特色と教材としての可能性を考究する。また発展科目IIとの関連を考慮して、漢文読解の基礎的能力の育成、及び中国の文化・文学の基本的な知識の習得を目指す。
授業計画	第１回　ガイダンス―漢文を読むということ 第２回　漢詩文を読むために―準備運動 第３回　漢詩を作るレッスン① 第４回　漢詩を作るレッスン② 第５回　漢文を読むレッスン① 第６回　漢文を読むレッスン② 第７回　漢文教材研究の実践（１）―『論語』 第８回　漢文教材研究の実践（２）―『韓非子』 第９回　漢文教材研究の実践（３）―『史記』　　 第10回　漢文教材研究の実践（４）―説話 第11回　漢文教材研究の実践（５）―漢詩① 第12回　漢文教材研究の実践（６）―漢詩② 第13回  漢文教材研究の実践（７）―文章　 第14回　漢文教材研究の実践（８）―中国文学と日本文学 第15回　筆記試験
教科書・参考書等	教科書；特に指定しない。 参考書：小川環樹・西田太一郎『漢文入門』（岩波書店） 二畳庵主人『漢文法基礎　本当にわかる漢文入門』（講談社学術文庫） 興膳宏編『中国文学を学ぶひとのために』（世界思想社） ＊その他、各講義時に講義内容に即して、参考文献を紹介する。
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	特になし
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	第1・２回 　中学校・高校時代に学んだ漢文教材と漢文の授業を思い出し、これまでの自分の知識を再確認しておくこと。また次回のグループ分けをするので、やむを得ず欠席する者は事前に友人にグループに入れてもらうように依頼しておくことが望ましい。 第3回―第6回 　４名のグループに分かれて漢詩を作り、漢文を読むレッスンをする。事前に国語便覧やインターネットを利用して、漢詩の形式やきまりについて確認しておくこと。 第７回～第14回 　前週に、次週にとりあげる教材について課題を出すので、期限内に提出すること。
履修上の注意 受講条件等	毎回、漢文の読解力を養うための小テストを実施します。卓上版の漢和辞典や電子辞書を見ながら回答して構わないので、毎回持参することが望ましい。
成績評価の基準等	小テスト、ミニレポート、筆記試験を総合的に評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。