| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
教育学部 |
| 講義コード |
CC232304 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
技術教育方法・評価論 |
授業科目名
（フリガナ） |
ギジュツキョウイクホウホウ・ヒョウカロン |
| 英文授業科目名 |
Methodology and Evaluation in Technology Education |
| 担当教員名 |
谷田 親彦 |
担当教員名
(フリガナ) |
ヤタ チカヒコ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
2年次生 後期 ３ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(3T) 火5-8：教C203 |
| 授業の方法 |
講義 |
授業の方法
【詳細情報】 |
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| 講義中心、演習中心、板書多用、ディスカッション、学生の発表 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
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使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
3
:
中級レベル
|
| 学問分野（分野） |
24
:
社会科学 |
| 学問分野（分科） |
08
:
教科教育学 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
SDG ̳04
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| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 中等教育科学（技術・情報）プログラム
（知識・理解）
・技術教育に関する知識・理解が身に付いている
（能力・技能）
・技術教育の実践に関する計画・プランを構成することができる |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
「技術」の学習内容を踏まえた指導方法と評価について検討し，学習指導・評価の計画・立案を行う。 |
| 授業計画 |
第1回 評価の理論：評価方法
第2回 技術科授業計画・実施の事例：課題１
第3回 指導と評価の参考資料
第4回 指導・評価計画の作成１：課題２
第5回 技術科授業の計画・実践・評価例（知識・技能）
第6回 教材研究（双方向性）：課題３
第7回 技術科授業の計画・実践・評価例（学びに向かう力等）
第8回 教材研究（画像認識）：課題４
第9回 技術科授業の計画・実践・評価例（思考力等１）
第10回 教材研究（micro:bit）：課題５
第11回 技術科授業の計画・実践・評価例（思考力等２）
第12回 学習過程：問題の発見と課題の設定：課題６
第13回 指導・評価計画の作成２
第14回 指導・評価計画の作成３
第15回 指導・評価計画の作成４：課題７ |
| 教科書・参考書等 |
日本産業技術教育学会編「技術科教育概論」 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料） |
授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
第２回～15回 課題を適切にまとめることを意識して授業を受けること。配布資料をよく読むこと |
履修上の注意
受講条件等 |
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| 成績評価の基準等 |
課題１～課題6：各10点
課題７：40点 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |