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年度	2024年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC224405	科目区分	専門教育科目
授業科目名	卒業論文
授業科目名 （フリガナ）	ソツギョウロンブン
英文授業科目名	Graduation Thesis
担当教員名	池畠　良
担当教員名 (フリガナ)	イケハタ　リョウ
開講キャンパス	東広島	開設期	4年次生   後期   セメスター（後期）
曜日・時限・講義室	(後) 集中
授業の方法		授業の方法 【詳細情報】
			演習中心、ディスカッション、学生の発表
単位	4.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	4 : 上級レベル
学問分野（分野）	25 : 理工学
学問分野（分科）	01 : 数学・統計学
対象学生
授業のキーワード	卒業論文、解析学、セミナー
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）	これまで獲得してきた知識の集大成を行い、高校数学教員及び企業人としての数学的な問題意識を明確にする.
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	初等教育教員養成プログラム （総合的な力） ・個人あるいはグループにおいて，教育研究活動を企画・立案し，効果的に実践し，その意義を明確にすることができる（研究力） ・調査研究や教育実践研究の発表場面において，自らの発表内容を整理した上で，その成果と主張を明確に伝えるとともに，相互のコミュニケーションを確保して，建設的に批判し合うことができる（プレゼンテーション力，コミュニケーション力） 中等教育科学（数学）プログラム （総合的な力） ・数学教育の原理や方法，内容に関する知識・技能を総合して，数学教育に関する課題について文献や資料を調べ，探求することができる。 ・授業やゼミナール，研究発表などにおいて，相互のコミュニケーションを行い，論点を整理して，プレゼンテーションをすることができる。 ・数学教育に対する資質や数学的な能力を高め，それらを数学教育の実践に生かすことができる。
授業の目標・概要等	卒業論文を作成する.内容については、其の都度相談する.
授業計画	第1回：ゼミ：オリエンテーション 第2回：ゼミ 第3回：ゼミ 第4回：ゼミ 第5回：ゼミ 第6回：ゼミ 第7回：ゼミ 第8回：ゼミ 第9回：ゼミ 第10回：ゼミ 第11回：ゼミ 第12回：ゼミ 第13回：ゼミ 第14回：ゼミ 第15回：ゼミ
教科書・参考書等	各自の卒論の問題意識・興味・関心に合わせて適宜選ぶ.
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	テキスト
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	第1回～第15回：疑問点があったら其の都度ゼミ中に質疑・議論すること。
履修上の注意 受講条件等	当研究室所属の学生に限る.
成績評価の基準等	卒論の内容から総合的に判断。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。