| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
教育学部 |
| 講義コード |
CC213105 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
物理教材内容論II |
授業科目名
（フリガナ） |
ブツリキョウザイナイヨウロンII |
| 英文授業科目名 |
Teaching Contents of Physics II |
| 担当教員名 |
牧山 隆洋,梅田 貴士 |
担当教員名
(フリガナ) |
マキヤマ タカヒロ,ウメダ タカシ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
3年次生 前期 ２ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(2T) 水1-4：教L202 |
| 授業の方法 |
講義 |
授業の方法
【詳細情報】 |
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講義中心、板書多用
一部オンラインの可能性があります。
オンラインで実施となる場合は事前にもみじ等で連絡を行います。 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
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使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
4
:
上級レベル
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| 学問分野（分野） |
24
:
社会科学 |
| 学問分野（分科） |
08
:
教科教育学 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
物理，前期量子論，量子力学 |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | プログラム専門科目であり，次のような物理の専門的な内容について学習する。
１．光の粒子性，原子の構造と物質波等，前期量子論とその指導法について解説する。
２．量子力学の基礎的内容について解説する。
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到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 中等教育科学（理科）プログラム
（知識・理解）
・中等理科科目（物理，化学，生物，地学）の教育内容に関する基本的な知識について理解を深め，その内容を説明することができる。
（能力・技能）
・中等理科教育の内容(観察・実験等を含む)を分析・検討した結果を踏まえて，授業設計と教材開発を行うことができる。 |
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| 授業の目標・概要等 |
高等学校における物理教材に関連した内容の内，前期量子論，量子力学に
焦点をあて，その学問的な意義を理解させ，指導のための知識・技能を習得させる。 |
| 授業計画 |
第 １回 ガイダンス
第 ２回 電子の発見（1章）
真空放電と電子の発見・電子の電荷の測定
第 ３回 電子の発見（1章）
アボガドロ数の決定・電子の比電荷の測定
第 ４回 原子の振動子モデル（2章）
ゼーマン効果・原子によるX線の散乱
第 ５回 原子の太陽系型モデル（3章）
原子による電子の散乱・ラザフォード散乱
第 ６回 原子の太陽系型モデル（3章）
周期的運動をする荷電粒子からの光のスペクトル
量子力学へのあゆみ（4章）
光電効果と光の粒子性
第 ７回 量子力学へのあゆみ（4章）
コンプトン効果・水素原子のスペクトル
第 ８回 量子力学へのあゆみ（4章）
ボーアの原子模型・ドブロイの電子波
第 ９回 シュレディンガー方程式（5章）
量子化の手続き・波動関数の確率解釈
第１０回 シュレディンガー方程式（5章）
固有値問題
重ね合わせの原理（6章）
不確定性原理
第１１回 重ね合わせの原理（6章）
重ね合わせの原理・物理量の期待値
第１２回 重ね合わせの原理（6章）
エルミート演算子・行列表示
第１３回 重ね合わせの原理（6章）
エネルギー表示と位置表示・交換関係と不確定性原理
第１４回 運動の法則（7章）
運動方程式とその解・プランクの熱放射の理論
第１５回 運動の法則（7章）
アインシュタイン係数・B係数の量子力学による計算 |
| 教科書・参考書等 |
量子力学の考え方（物理の考え方４）
砂川重信著
岩波書店 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
テキスト，配付資料 |
授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
高度な内容を含むため，各回ごとに十分復習が必要である。 |
履修上の注意
受講条件等 |
教科専門科目 （理科，物理学）
「自然システムの理解（物理）」，及び「力とエネルギーのリテラシー I，及び
II」を受講していることが望ましい。 |
| 成績評価の基準等 |
平常点，レポートおよび試験 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |