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年度	2024年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC133502	科目区分	専門教育科目
授業科目名	知的障害教育基礎論
授業科目名 （フリガナ）	チテキショウガイキョウイクキソロン
英文授業科目名	Fumdamentals of Education for Children with Intellectual Disabilities
担当教員名	朝岡　寛史
担当教員名 (フリガナ)	アサオカ　ヒロシ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   後期   ３ターム
曜日・時限・講義室	(3T) 火5-8：教L104
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】
			講義，演習 原則対面だが，特別の事情においてオンライン（同時双方向型の場合，Microsoft Teams又はZoom）で実施することがある。
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	2 : 初級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生	教育学部第一類学校教育特別支援教育教員養成コース学生
授業のキーワード	知的障害，個別の指導計画、個別の教育支援計画、生活単元学習、自立活動
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）	特別支援教育教員養成プログラム　A（知識・理解） １）特別支援教育に携わる上で必要となる理念・歴史・制度等に関する知識・理解が備わっている。 ３）特別支援教育において行われる実際の指導法に関する知識・理解が備わっている。
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	特別支援教育教員養成プログラム （知識・理解） ・特別支援教育に携わる上で必要となる理念・歴史・制度等に関する知識・理解が備わっている。
授業の目標・概要等	知的障害教育に関する専門教育の導入として，知的障害教育の内容と教育方法の概要を解説し，知的害教育に携わる教師を志す学生の興味・関心を深めることを目標とする。
授業計画	第１回　知的障害児教育の歴史について 第２回　知的障害の特徴（心理・生理含む）について 第３回　知的障害教育の制度について 第４回　知的障害のある子どもの学習指導要領 第５回　教育的対応の基本と教育課程編成の考え方 第６回　重複障害児の指導と個別の指導計画 第７回　個別の指導計画と学習指導案について 第８回　「各教科等を合わせた指導」の理論について 第９回　「生活単元学習」の実際について 第１０回　「日常生活の指導」の実際について 第１１回　「教科別の指導」の実際について 第１２回　「自立活動の指導」について 第１３回　知的障害のある生徒の職業教育と移行支援計画について 第１４回　特別支援学級（知的障害）における授業の実際 第１５回　授業のまとめ 試験
教科書・参考書等	参考書： 「特別支援学校学習指導要領（幼稚部・小学部・中学部・高等部）」文部科学省 「特別支援学校学習指導要領解説総則編（幼稚部・小学部・中学部）」文部科学省 「特別支援学校学習指導要領解説各教科等編」文部科学省 「特別支援学校学習指導要領解説自立活動編」文部科学省
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	授業後に資料を読み直し、参考書により別な角度から整理し直す等の復習により、正確な理解を深めてください。
履修上の注意 受講条件等	教育職員免許法（特別支援学校教諭免許状）の第二欄に該当する科目である。
成績評価の基準等	知的障害教育の基本的な事項の習得度について，授業中の発表内容及び試験により評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。