| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
教育学部 |
| 講義コード |
CC119408 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
卒業論文 |
授業科目名
（フリガナ） |
ソツギョウロンブン |
| 英文授業科目名 |
Graduation Thesis |
| 担当教員名 |
鈴木 由美子 |
担当教員名
(フリガナ) |
スズキ ユミコ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
4年次生 後期 セメスター（後期） |
| 曜日・時限・講義室 |
(後) 集中 |
| 授業の方法 |
|
授業の方法
【詳細情報】 |
|
| 学生の発表 |
| 単位 |
4.0 |
週時間 |
|
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
4
:
上級レベル
|
| 学問分野（分野） |
24
:
社会科学 |
| 学問分野（分科） |
07
:
教育学 |
| 対象学生 |
|
| 授業のキーワード |
卒業研究 |
| 教職専門科目 |
|
教科専門科目 |
|
プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | 「第４ステップ：初等教育教員としての総合的知識・態度・技能」の卒業研究群に位置付く |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 初等教育教員養成プログラム
（総合的な力）
・個人あるいはグループにおいて，教育研究活動を企画・立案し，効果的に実践し，その意義を明確にすることができる（研究力）
・調査研究や教育実践研究の発表場面において，自らの発表内容を整理した上で，その成果と主張を明確に伝えるとともに，相互のコミュニケーションを確保して，建設的に批判し合うことができる（プレゼンテーション力，コミュニケーション力） |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
この授業の目標は、各自が定めた研究テーマに基づいて発表と検討を行い、研究能力を養うとともに卒業論文を作成することにある。 |
| 授業計画 |
第1回 研究テーマの設定
第2回 先行研究の検討
第3回 研究テーマの確定
第4回 研究方法の検討
第5回 各自の研究発表と検討（１班）
第6回 各自の研究発表と検討（２班）
第7回 各自の研究発表と検討（３班）
第8回 各自の研究発表と検討（４班）
第9回 各自の研究発表と検討（５班）
第10回 論文の作成・検討（１班）
第11回 論文の作成・検討（２班）
第12回 論文の作成・検討（３班）
第13回 論文の作成・検討（４班）
第14回 論文の作成・検討（５班）
第15回 卒業論文発表会
行わない。 |
| 教科書・参考書等 |
石原千秋『大学生の論文執筆法』ちくま新書 2006年
鹿島茂『勝つための論文の書き方』文藝春秋 2003年
小笠原喜康『大学生のためのレポート・論文術』講談社現代新書 2002年
|
授業で使用する
メディア・機器等 |
|
| 【詳細情報】 |
テキスト |
授業で取り入れる
学習手法 |
|
予習・復習への
アドバイス |
第1回 研究法をふまえて、自分のテーマを設定できるようにする。
第2回
－9回 毎時間の発表のために、各自資料を収集し、レジュメを作成する。
第10回
－14回 収集した資料をもとに論文を執筆する。
第15回 卒業論文発表のための資料を作成し、準備を行う。
|
履修上の注意
受講条件等 |
|
| 成績評価の基準等 |
平常点(30%)、卒論研究(70%)を総合的に評価する |
| 実務経験 |
|
実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
|
| メッセージ |
|
| その他 |
|
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |