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年度	2024年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC117605	科目区分	専門教育科目
授業科目名	音楽科学習材講義
授業科目名 （フリガナ）	オンガクカガクシュウザイコウギ
英文授業科目名	Lecture on Learning-materials of Music
担当教員名	寺内　大輔,權藤　敦子
担当教員名 (フリガナ)	テラウチ　ダイスケ,ゴンドウ　アツコ
開講キャンパス	東広島	開設期	3年次生   前期   セメスター（前期）
曜日・時限・講義室	(前) 水9-10：教G205
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】
			講義，演習，ディスカッション，学生の発表
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	3 : 中級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	08 : 教科教育学
対象学生	原則として小学校教員志望者
授業のキーワード	SDG_04，音楽科，学習材，音楽的基礎知識・技能
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）	プログラム第3ステップにおける、初等教育教員としての実践的知識・技能を身につける科目である。
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	初等教育教員養成プログラム （能力・技能） ・初等教育に関する情報を収集し，批判的に分析・検討することができる（情報収集分析力）
授業の目標・概要等	小学校音楽科における学習材の活用について，講義と演習を通して学び，その可能性を考察する。
授業計画	第１回：オリエンテーションー教科書の内容を見てみよう（寺内） 第２回：音楽表現の意味内容（寺内） 第３回：音遊びの演習（寺内） 第４回：音遊びから音楽づくりへ―音楽を形づくる要素などの働きに着目して（寺内） 第５回：音楽づくり活動のための学習材―音の出るもの，音楽を記録する方法を中心に，音楽づくり活動の開発（寺内） 第６回：声による様々な表現（寺内） 第７回：テクノロジーの活用１―電気楽器・音響機器・視聴覚機器を中心として（寺内） 第８回：テクノロジーの活用２―コンピュータ，インターネットを中心として（寺内） 第９回：鑑賞指導の要点①―体を動かす活動との関わりおよび知覚と感受との違いに着目して（寺内） 第１０回：鑑賞指導の要点②―多様な音楽のあり方に着目して，本講義の補足（寺内） 第１１回：日本や諸外国における生活の中の音（権藤） 第１２回：日本の音楽文化の特徴（権藤） 第１３回：授業における日本の音楽（権藤） 第１４回：和楽器の特徴と演奏（権藤） 第１５回：和楽器の指導方法（権藤） 試験は行わない。課題については授業中に随時指示する。
教科書・参考書等	授業中に適宜指示する。
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	第１回ー第１５回　 講義で取り上げる学習材はもちろんですが，その他にも関連する学習材を積極的に調査・収集してください（インターネットを有効活用すると良いでしょう）。その積み重ねは，将来小学校教員として現場に出た時に大変役立ちます。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	授業中の活動，発表，課題への取り組み状況，提出物等により，総合的に評価する。
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	学校現場における音楽科の指導経験のある教員，音楽家としての活動経験のある教員が，その経験を活かして，初等教育教員としての実践的知識・技能について講義する。
メッセージ	子ども達に音楽の楽しみを教えるためには，教員自身が音楽の楽しみを知っていなければなりません。 そのため，皆さんには，これまでに知っている楽しみだけでなく，新しい楽しみをどんどん追求して欲しいと思っています。 遊び心を持ち，心をやわらかくして，音楽との関わり方そのものや，自分の感覚・感性そのものと向き合ってみてください。これは，様々な学習材に込められた思いや意図を理解し，自らの指導に効果的に活用するために大変重要です。
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。