BM400001 英語表現Ｉ（英会話）

広島大学シラバス

English

年度 2024年度開講部局文学部

講義コード BM400001 科目区分専門教育科目

授業科目名英語表現Ｉ（英会話）

授業科目名
（フリガナ）エイゴヒョウゲンI

英文授業科目名 English Conversation I

担当教員名 VALLINS DAVID MCNEILL

担当教員名
(フリガナ) ヴァリンズ　デイヴィッド　マクニール

開講キャンパス東広島開設期 2年次生前期１ターム

曜日・時限・講義室 (1T) 集中：詳細は掲示板参照

授業の方法演習授業の方法
【詳細情報】　

話し合いに使用するテクストの紹介、討議、討論を中心とした授業。

単位 2.0 週時間　使用言語 E : 英語

学習の段階 2 : 初級レベル

学問分野（分野） 22 : 語学教育

学問分野（分科） 02 : 英語圏

対象学生

授業のキーワード

教職専門科目　教科専門科目　

プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ）
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ）欧米文学語学・言語学プログラム
（総合的な力）
・英語、ドイツ語またはフランス語などの表現力の習得

授業の目標・概要等英会話における技能の向上。

授業計画 1. Introduction
2. "The Sisters"
3. "An Encounter"
4. "Araby"
5. "Eveline"
6. "After the Race"
7. "The Boarding House"
8. " A Little Cloud"
9. "Counterparts"
10. “Clay”
11. "A Painful Case"
12. "Ivy Day in the Comittee Room"
13. Mother"
14. "Grace" (part 1)
15. Grace" (part 2)

授業の中でテクストは文学として解釈されるよりは、主に様々な問題について討論するための糸口として使用される。討論の話題は、各々のテクスト内の社会的、歴史的、心理学的テーマや、テクストが提起する道徳的・政治的問題、学生にとって興味深いテクストの特徴等が扱われる。授業は会話や討論が中心になる。

教科書・参考書等 James Joyce, Dubliners, ed. Terence Brown (Penguin, 2000). ISBN: 0141182458 or 9780141182452.

授業で使用する
メディア・機器等　

【詳細情報】

授業で取り入れる
学習手法　

予習・復習への
アドバイス次の授業のために、事前にテクストを読み、前もって出題される質問について勉強しておくこと。

履修上の注意
受講条件等なし。

成績評価の基準等授業の参加態度、発表や発言を基に評価する。

実務経験

実務経験の概要と
それに基づく授業内容

メッセージ

その他 2024.4.24～6.3の平日に実施する集中講義です。日程詳細は文学部掲示板を参照してください。

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2024年度	開講部局	文学部
講義コード	BM400001	科目区分	専門教育科目
授業科目名	英語表現Ｉ（英会話）
授業科目名（フリガナ）	エイゴヒョウゲンI
英文授業科目名	English Conversation I
担当教員名	VALLINS DAVID MCNEILL
担当教員名 (フリガナ)	ヴァリンズ　デイヴィッド　マクニール
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生前期１ターム
曜日・時限・講義室	(1T) 集中：詳細は掲示板参照
授業の方法	演習	授業の方法【詳細情報】
話し合いに使用するテクストの紹介、討議、討論を中心とした授業。
単位	2.0	週時間		使用言語	E : 英語
学習の段階	2 : 初級レベル
学問分野（分野）	22 : 語学教育
学問分野（分科）	02 : 英語圏
対象学生
授業のキーワード
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中でのこの授業科目の位置づけ（学部生対象科目のみ）
到達度評価の評価項目（学部生対象科目のみ）	欧米文学語学・言語学プログラム（総合的な力）・英語、ドイツ語またはフランス語などの表現力の習得
授業の目標・概要等	英会話における技能の向上。
授業計画	1. Introduction 2. "The Sisters" 3. "An Encounter" 4. "Araby" 5. "Eveline" 6. "After the Race" 7. "The Boarding House" 8. " A Little Cloud" 9. "Counterparts" 10. “Clay” 11. "A Painful Case" 12. "Ivy Day in the Comittee Room" 13. Mother" 14. "Grace" (part 1) 15. Grace" (part 2) 授業の中でテクストは文学として解釈されるよりは、主に様々な問題について討論するための糸口として使用される。討論の話題は、各々のテクスト内の社会的、歴史的、心理学的テーマや、テクストが提起する道徳的・政治的問題、学生にとって興味深いテクストの特徴等が扱われる。授業は会話や討論が中心になる。
教科書・参考書等	James Joyce, Dubliners, ed. Terence Brown (Penguin, 2000). ISBN: 0141182458 or 9780141182452.
授業で使用するメディア・機器等
【詳細情報】
授業で取り入れる学習手法
予習・復習へのアドバイス	次の授業のために、事前にテクストを読み、前もって出題される質問について勉強しておくこと。
履修上の注意受講条件等	なし。
成績評価の基準等	授業の参加態度、発表や発言を基に評価する。
実務経験
実務経験の概要とそれに基づく授業内容
メッセージ
その他	2024.4.24～6.3の平日に実施する集中講義です。日程詳細は文学部掲示板を参照してください。
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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