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年度	2024年度	開講部局	総合科学部総合科学科
講義コード	AHA26001	科目区分	専門教育科目
授業科目名	行動科学特論
授業科目名 （フリガナ）	コウドウカガクトクロン
英文授業科目名	Topics in Behavioral Science
担当教員名	岡島　義
担当教員名 (フリガナ)	オカジマ　イサ
開講キャンパス	東広島	開設期	3年次生   前期   集中
曜日・時限・講義室	(集) 集中：総J306
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】
			講義中心
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	3 : 中級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	06 : 心理学
対象学生	3年次以上
授業のキーワード	認知行動療法，学習理論，言語行動，睡眠問題，ケースフォーミュレーション
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	総合科学プログラム （知識・理解） ・当該の個別学問体系の重要性と特性、基本となる理論的枠組みへの知識・理解 ・異文化・異領域の人々に対するコミュニケーション能力の前提となる日本語・日本文化及び外国語・外国文化への知識・理解
授業の目標・概要等	・認知行動療法（cognitive behavior therapy: CBT）の理論と実践について理解できる。 ・不眠症に対する認知行動療法（CBT for insomnia: CBT-I）について理解できる。 ・臨床実践の場で，CBT-Iがどのように展開されるのか理解できる。
授業計画	第1回　ガイダンス：心理療法における認知行動療法の立ち位置 第2回　認知行動療法の基礎理論（１）：随伴性形成行動 第3回　認知行動療法の基礎理論（２）：言語行動とルール支配行動 第4回　認知行動療法の基礎理論（３）：刺激等価性と関係フレーム 第5回　認知行動療法の歴史的変遷：第1世代から第3世代へ 第6回　認知行動療法の基礎（１）：第1世代の認知行動療法（行動療法） 第7回　第1世代の認知行動療法（１−１）：漸進的筋弛緩法 第8回　第1世代の認知行動療法（１−２）：系統的脱感作法 第9回　認知行動療法の基礎（２）：第2世代の認知行動療法 第10回　第2世代の認知行動療法（２−１）：エクスポージャー，認知再構成法，行動実験 第11回　第2世代の認知行動療法（２−２）：睡眠スケジュール法 第12回　認知行動療法の基礎（３）：第3世代の認知行動療法 第13回　第3世代の認知行動療法（３−１）：行動活性化療法，弁証法的行動療法 第14回　第3世代の認知行動療法（３−２）：アクセプタンス＆コミットメントセラピー 第15回　事例を基に，認知行動療法の実際を学ぶ 講義中のリアクションペーパー，および最終レポート課題を実施
教科書・参考書等	基本的に配付資料で説明します。 （参考書） 1．岡島義・金井嘉宏（編著）使う使える臨床心理学　弘文堂 2．坂野雄二・岡島　義（監訳）認知行動療法という革命　日本評論社 3．岡島義（著）4週間でぐっすり眠れる本　さくら舎 4．岡島義（著）1時間多く眠る！睡眠負債解消法　さくら舎
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	上記の参考図書のうち１，２は認知行動療法の理論の理解，３，４は実践の理解をするのに適しています。理論の理解と実践の理解をそれぞれ1冊以上読んでおくと授業の理解が深まります。講義では，理論と実践の講義を繰り返しながら，時にワークやディスカッションを行いながら進めていきます。1日の授業の最後に，講義内容と感想・疑問をリアクションペーパーに書いてもらいます。疑問点については，翌日の講義に振り返ります。
履修上の注意 受講条件等	集中講義ですので，4日間すべてに参加してください。
成績評価の基準等	講義中のリアクションペーパーの内容40%、最終レポート60%で総合評価します。
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	15年以上の臨床現場での認知行動療法の実践経験，および認知行動療法に関連する研究論文を執筆している。
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。