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年度	2026年度	開講部局	人間社会科学研究科博士課程後期教育科学専攻教師教育デザイン学プログラム
講義コード	WNBD0074	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	特別研究
授業科目名 （フリガナ）
英文授業科目名	Special Study
担当教員名	瀧日　滋野
担当教員名 (フリガナ)	タキヒ　シノ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   セメスター（前期）
曜日・時限・講義室	(前) 月1-2：教員研究室
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】	対面, オンライン（同時双方向型）
			演習中心，ディスカッション，学生の発表（一部オンライン）
単位	1.0	週時間	2	使用言語	J : 日本語
学習の段階	7 : 大学院発展的レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	08 : 教科教育学
対象学生
授業のキーワード	家庭科教育, 授業研究, カリキュラム研究, 教材・学習内容の研究
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）	中等家庭科教育（原理，方法および内容構造）における基礎的事項の理解と本質の探究を踏まえ，研究課題に係る基礎的および実践的研究を選定し，文献講読と討議を通じて，家政教育，人間生活教育，家庭科教育の意義と研究方法を理解する。また，それらの学習・指導を効果的に行うためのカリキュラム開発ならびに学習方法の検証に必要な研究計画力とその遂行力を養う。
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	中等家庭科教育（原理・方法・内容構造）に関する理論的枠組みを再構築し、研究課題の位置づけを明確化する。国内外の主要文献の批判的検討を通して理論的基盤を精緻化するとともに、研究目的・研究方法・分析枠組みを体系的に再構成する。
授業計画	第1回　オリエンテーション：研究課題の再確認と到達目標の共有 第2回　研究背景の理論的整理 第3回　中等家庭科教育の原理に関する文献検討 第4回　内容構造論の検討 第5回　教育方法論の再検討 第6回　家政教育・人間生活教育との理論的接続 第7回　先行研究レビューの再構築 第8回　研究課題の精緻化 第9回　研究方法の妥当性検討 第10回　分析枠組みの構築 第11回　データ収集計画の再設計 第12回　研究倫理・信頼性の検討 第13回　研究計画書の中間報告 第14回　研究計画の修正と高度化 第15回　前期まとめ：研究設計の確定
教科書・参考書等	適宜指示する
授業で使用する メディア・機器等	配付資料, 映像資料
	【詳細情報】	配付資料，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, PBL（Problem-based Learning）／ TBL（Team-based Learning）
予習・復習への アドバイス	各自のテーマに関連する文献，資料を収集，整理，分析し，主体的に研究の構想を行うこと。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	研究への取り組みを評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。