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年度	2026年度	開講部局	人間社会科学研究科博士課程前期人文社会科学専攻人文学プログラム
講義コード	WMBZ1062	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	特別研究
授業科目名 （フリガナ）	トクベツケンキュウ
英文授業科目名	Special Research
担当教員名	担当教員未定
担当教員名 (フリガナ)	タントウキョウインミテイ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   後期   セメスター（後期）
曜日・時限・講義室	(後) 木1-2：教員研究室
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】	対面, オンライン（同時双方向型）
			事情により一部の回をオンライン（同時双方向型）で実施する可能性がある。 ・演習中心　・ディスカッション　・学生の発表
単位	1.0	週時間	2	使用言語	J : 日本語
学習の段階	7 : 大学院発展的レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	07 : 史学
対象学生
授業のキーワード	近現代アジア史、近現代中国史
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	修士論文の執筆に必要となる課題発見能力を養う
授業計画	第1回：前期に進めた研究内容の再検討を行う（1年生）。文献・史料の分析を行う（2年生）。 第2回：前期に進めた研究内容の再検討を行う（1年生）。文献・史料の分析を行う（2年生）。 第3回：前期に進めた研究内容の再検討を行う（1年生）。文献・史料の分析を行う（2年生）。 第4回：前期に進めた研究内容の再検討を行う（1年生）。文献・史料の分析を行う（2年生）。 第5回：前期に進めた研究内容の再検討を行う（1年生）。文献・史料の分析を行う（2年生）。 第6回：中間報告に向けて、修士論文に必要となる文献・史料の読解を進める（1年生）。修士論文を執筆する（2年生）。 第7回：中間報告に向けて、修士論文に必要となる文献・史料の読解を進める（1年生）。修士論文を 執筆する（2年生）。 第8回：中間報告に向けて、修士論文に必要となる文献・史料の読解を進める（1年生）。修士論文を執筆する（2年生）。 第9回：中間報告に向けて、修士論文に必要となる文献・史料の読解を進める（1年生）。修士論文を執筆する（2年生）。 第10回：中間報告に向けて、修士論文に必要となる文献・史料の読解を進める（1年生）。修士論文を執筆する（2年生）。 第11回：中間報告会で報告を行う（1年生）。修士論文の修正・推敲を行う（2年生）。 第12回：中間報告会で報告を行う（1年生）。修士論文の修正・推敲を行う（2年生）。 第13回：中間報告会で報告を行う（1年生）。修士論文の修正・推敲を行う（2年生）。 第14回：中間報告会で報告を行う（1年生）。修士論文の修正・推敲を行う（2年生）。 第15回：中間報告会で報告を行う（1年生）。修士論文の修正・推敲を行う（2年生）。 試験は実施しない。ゼミ内での報告が求められる。
教科書・参考書等	修士論文の執筆に必要となる史料・学術書籍・論文すべて また、提出されたレジュメ・修論原稿等をもとにゼミ形式ならびに学生と一対一の対話形式を採る。
授業で使用する メディア・機器等	配付資料, Microsoft Teams, Zoom, moodle
	【詳細情報】	レジュメや参考文献・史料などの配布資料は学生が準備する。
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション
予習・復習への アドバイス	第1回：後期の具体的な研究計画を策定する（1年生）。後期の具体的な研究計画を策定する（2年生）。 第2回：研究計画に従って、文献等の読解を行うとともに、発表の準備を進める（1年生）。修士論文全体の枠組みを再度見直すとともに、発表の準備を進める（2年生）。 第3回：研究計画に従って、文献等の読解を行うとともに、発表の準備を進める（1年生）。修士論文全体の枠組みを再度見直すとともに、発表の準備を進める（2年生）。 第4回：研究計画に従って、文献等の読解を行うとともに、発表の準備を進める（1年生）。修士論文全体の枠組みを再度見直すとともに、発表の準備を進める（2年生）。 第5回：研究計画に従って、文献等の読解を行うとともに、発表の準備を進める（1年生）。修士論文全体の枠組みを再度見直すとともに、発表の準備を進める（2年生）。 第6回：研究発表を通じて発見した問題点を踏まえて、修士論文全体の構想に調整を加える（1年生）。修士論文の執筆を進めるとともに、各章の内容について報告するための準備を進める（2年生）。 第7回：研究発表を通じて発見した問題点を踏まえて、修士論文全体の構想に調整を加える（1年生）。修士論文の執筆を進めるとともに、各章の内容について報告するための準備を進める（2年生）。 第8回：研究発表を通じて発見した問題点を踏まえて、修士論文全体の構想に調整を加える（1年生）。修士論文の執筆を進めるとともに、各章の内容について報告するための準備を進める（2年生）。 第9回：研究発表を通じて発見した問題点を踏まえて、修士論文全体の構想に調整を加える（1年生）。修士論文の執筆を進めるとともに、各章の内容について報告するための準備を進める（2年生）。 第10回：研究発表を通じて発見した問題点を踏まえて、修士論文全体の構想に調整を加える（1年生）。修士論文の執筆を進めるとともに、各章の内容について報告するための準備を進める（2年生）。 第11回：調整の結果を踏まえてあらたに文献等の読解を進めるとともに、中間報告に向けた準備を行う（1年生）。修士論文の執筆を完了し、修士論文全体の枠組みや体裁についての修正を進める（2年生）。 第12回：調整の結果を踏まえてあらたに文献等の読解を進めるとともに、中間報告に向けた準備を行う（1年生）。修士論文の執筆を完了し、修士論文全体の枠組みや体裁についての修正を進める（2年生）。 第13回：調整の結果を踏まえてあらたに文献等の読解を進めるとともに、中間報告に向けた準備を行う（1年生）。修士論文の執筆を完了し、修士論文全体の枠組みや体裁についての修正を進める（2年生）。 第14回：調整の結果を踏まえてあらたに文献等の読解を進めるとともに、中間報告に向けた準備を行う（1年生）。修士論文の執筆を完了し、修士論文全体の枠組みや体裁についての修正を進める（2年生）。 第15回：調整の結果を踏まえてあらたに文献等の読解を進めるとともに、中間報告に向けた準備を行う（1年生）。修士論文の執筆を完了し、修士論文全体の枠組みや体裁についての修正を進める（2年生）。
履修上の注意 受講条件等	指導学生のみ履修可能
成績評価の基準等	上記の到達度により評価する（100パーセント）。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ	報告の担当の有無にかかわらず、事前にレジュメ・テキストを読解し予習をしておくこと。 修士論文の執筆に際しては、自律的な態度が求められる。
その他	この授業では授業中に発声・発音を求めるため，オンラインで受講する場合は受講場所に注意すること。
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。