| 年度 |
2026年度 |
開講部局 |
森戸国際高等教育学院（大学院） |
| 講義コード |
8B601901 |
科目区分 |
専門的教育科目 |
| 授業科目名 |
日中通訳特別演習II |
授業科目名
（フリガナ） |
ニッチュウツウヤクトクベツエンシュウニ |
| 英文授業科目名 |
Japanese-Chinese Interpreting II (Graduate) |
| 担当教員名 |
陳 斐寧 |
担当教員名
(フリガナ) |
チン ヒネイ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 後期 ４ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(4T) 火5-6,金5-6：教K109 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
対面 |
| 演習中心 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
4 |
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
5
:
大学院基礎的レベル
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| 学問分野（分野） |
22
:
語学教育 |
| 学問分野（分科） |
01
:
日本語圏 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
通訳の基本、異文化理解、シャドーイング |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
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到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
本授業は、AI翻訳・AI通訳の普及を前提に、人間に求められる通訳能力とは何かを理解し、日中逐次通訳の基礎力を養成することを目的とする。機械では代替しにくい文脈理解、情報の取捨選択、要約・再構成、状況に応じた判断力に焦点を当て、通訳の思考過程を実践的に学ぶ。
シャドーイング、リプロダクション、サイトトランスレーション、要約通訳などの訓練法を段階的に実施し、日本語音声の正確な聞き取りと意味理解を土台として、スピーチやインタビューを素材とした日中逐次通訳演習へと発展させる。演習を通して、AIを補助的なツールとして位置づけつつ、人間ならではの判断力と表現力にもとづく通訳実践能力の基礎を身につける。
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| 授業計画 |
第1回：オリエンテーション・通訳の基本
通訳の種類と特徴（逐次・同時・ウィスパリング）
通訳者に求められる役割と心構え
シャドーイングの基本手法
第2回：発音・イントネーションとリズム強化
日本語・中国語の音声・リズムの違い
発音・抑揚の自然さを意識したシャドーイング
短文の即時訳練習
第3回：アクティブリスニングと内容分析
情報の優先順位の把握
内容の取捨選択と要点把握
聞き取った情報の再構成演習
第4回：異文化理解と通訳対応
異文化コミュニケーションの注意点
文化的背景の違いに配慮した訳出
ケーススタディでの通訳判断
第5回：ニュースシャドーイング①（日本語→中国語）
社会ニュースの聞き取り
専門用語の訳出
ポイント要約と再現
第6回：ニュースシャドーイング①（日本語→中国語）
社会ニュースの聞き取り
専門用語の訳出
ポイント要約と再現
第7回：ニュースシャドーイング②（中国語→日本語）
中国の時事ニュースを素材に
キーワードのピックアップ
短文逐次通訳の演習
第8回：ニュースシャドーイング②（中国語→日本語）
中国の時事ニュースを素材に
キーワードのピックアップ
短文逐次通訳の演習
第9回：シャドーイング強化①（短文・高速処理）
短文・会話の高速シャドーイング
即時反応力の向上
誤訳の防止と修正
第11回：シャドーイング強化①（短文・高速処理）
短文・会話の高速シャドーイング
即時反応力の向上
誤訳の防止と修正
第12回：シャドーイング強化②（長文・講演）
長文ニュース・講演のシャドーイング
内容要約と再構成
即時訳の精度向上
第13回：シャドーイング強化②（長文・講演）
長文ニュース・講演のシャドーイング
内容要約と再構成
即時訳の精度向上
第14回：模擬通訳
シナリオ別の模擬通訳演習
緊急時・フォーマル・インフォーマル場面の対応
総合評価とフィードバック
第15回：模擬通訳
シナリオ別の模擬通訳演習
緊急時・フォーマル・インフォーマル場面の対応
総合評価とフィードバック
第16回：総復習・成果発表
通訳技能の総まとめ
模擬通訳での成果発表
今後の課題と学習方法の提案 |
| 教科書・参考書等 |
授業時間内に指示する |
授業で使用する
メディア・機器等 |
テキスト, 配付資料, 音声教材, 映像資料 |
| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる
学習手法 |
ディスカッション, ペア・リーディング, 小テスト／ クイズ形式, ロールプレイ |
予習・復習への
アドバイス |
授業時間内に指示する。 |
履修上の注意
受講条件等 |
中国語母語話者の場合 日本語能力試験N１以上
日本語母語話者の場合 中国語検定1 級以上
20 名定員 |
| 成績評価の基準等 |
授業内活動 30% 、課題提出 30% 期末試験 40% |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
本授業は日本語および中国語で実施する。 |
| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |