| 年度 |
2026年度 |
開講部局 |
森戸国際高等教育学院 |
| 講義コード |
8B531901 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
物理学演習1 |
授業科目名 (フリガナ) |
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| 英文授業科目名 |
Exercises in Physics 1 |
| 担当教員名 |
河野 桂 |
担当教員名 (フリガナ) |
コウノ カツラ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 前期 集中 |
| 曜日・時限・講義室 |
(集) 集中:経A208 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法 【詳細情報】 |
対面 |
| 演習中心 |
| 単位 |
1.0 |
週時間 |
|
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
1
:
入門レベル
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| 学問分野(分野) |
25
:
理工学 |
| 学問分野(分科) |
06
:
物理学 |
| 対象学生 |
留学生のうち、主として広島大学森戸国際高等教育学院モンゴル国立科学技術大学留学プログラムの特別聴講学生を対象とする。 |
| 授業のキーワード |
力学の基礎理解,運動学,静力学,動力学,剛体の力学,熱力学,波動,静電気,直流と交流,電磁誘導,原子核(物理演習Ⅱでは,標準的な問題が解けるように指導する。) |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での この授業科目の位置づけ (学部生対象科目のみ) | |
|---|
到達度評価 の評価項目 (学部生対象科目のみ) | |
| 授業の目標・概要等 |
物理学の基本を学ぶ。物理学における力学分野,熱力学分野,波動分野,電磁気学分野,原子・原子核分野の5領域に於いて総合的に考え方や概念を理解しながら,物理の標準問題を解決する能力を養う。 |
| 授業計画 |
第1回 イントロダクション:運動学(速度,相対速度,変位,加速度,落下運動)の理解と演習 第2回 静力学1(ばね,摩擦力,力のつり合い,作用・反作用)の理解と演習 第3回 静力学2(ばね,摩擦力,力のつり合い,作用・反作用)の理解と演習 第4回 動力学1(運動の法則)の理解と演習 第5回 動力学2(運動量,円運動,単振動)の理解と演習 第6回 熱力学1(熱量保存と熱効率)の理解と演習 第7回 熱力学2(状態変化と熱効率)の理解と演習 第8回 波動1(波の性質,音波)の理解と演習 第9回 波動2(光波)の理解と演習 第10回 波動3(光波)の理解と演習 第11回 電磁気(静電気,電場,電位,コンデンサー)の理解と演習 第12回 電磁気(電流,キルヒホッフの法則,過渡現象)の理解と演習 第13回 電磁気(交流)の理解と演習 第14回 原子と原子核(電子,原子の構造)の理解と演習 第15回 原子と原子核(原子核反応)の理解と演習,まとめ |
| 教科書・参考書等 |
演習問題問題集,プリント等 |
授業で使用する メディア・機器等 |
テキスト, 配付資料, 映像資料, Zoom |
| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる 学習手法 |
ディスカッション, 小テスト/ クイズ形式, 反転授業 |
予習・復習への アドバイス |
Google Classroomを利用して,予習・復習の参考になる動画等を鑑賞したり,資料を提示して,宿題を積極的にやってみてください。 |
履修上の注意 受講条件等 |
・本科目は、留学生を対象としており、広島大学森戸国際高等教育学院モンゴル国立科学技術大学留学プログラム参加学生を優先して、履修を受け付けます。 ・Google Classroomを積極的に活用しましょう。 ・一人になったときの復習・予習が必要です。 |
| 成績評価の基準等 |
小テスト( 60%)や宿題( 40%),自己評価を点数化し,5段階(秀,優,良,可,不可)で評価する。 |
| 実務経験 |
有り
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実務経験の概要と それに基づく授業内容 |
高等学校における「物理」の授業を担当しており,基本的な授業内容から応用的な授業内容までを幅広く展開しております。探究活動を取り入れ,生徒に考えさせる授業展開を工夫しているところです。この経験を生かし,高等学校での豊富な物理教育経験を活かし、物理現象の本質理解を重視しながら、大学レベルの物理学を体系的に指導する。 |
| メッセージ |
できれば,高校「物理」の教科書があればいいかもしれません。ただ,翻訳版がないので他の無料資料を翻訳して講義で利用する必要があるかもしれません。単に公式(重要式)を記憶するだけでなく,その公式がどのようなプロセスでできたかを理解することが重要です。 |
| その他 |
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すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 |