| 年度 |
2026年度 |
開講部局 |
森戸国際高等教育学院 |
| 講義コード |
8B112901 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
日本語上級語彙B |
授業科目名
（フリガナ） |
ニホンゴジョウキュウゴイ ビー |
| 英文授業科目名 |
Advanced Japanese Vocabulary B |
| 担当教員名 |
道法 愛 |
担当教員名
(フリガナ) |
ドウホウ マナ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 後期 ３ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(3T) 火7-8,木1-2：教K213（森戸） |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
対面 |
| 講義中心、演習中心、 |
| 単位 |
1.0 |
週時間 |
4 |
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
4
:
上級レベル
|
| 学問分野（分野） |
22
:
語学教育 |
| 学問分野（分科） |
01
:
日本語圏 |
| 対象学生 |
留学生 |
| 授業のキーワード |
語彙、漢字、類義語、類意表現、接頭辞･接尾辞、複合語 |
| 教職専門科目 |
|
教科専門科目 |
|
プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
・漢字や語彙を体系的に学び、漢字および語彙のネットワークを構築する。
・漢字や語彙の意味を類推する力の向上を目指す。
・類義語、接辞、複合語を学習することによって、日本語の表現能力を高めるとともに、各種類意表現の持つ意味上の微妙な違いについての理解を図る。 |
| 授業計画 |
第1回 語彙・漢字を考える（１）、類義語（１）－副詞
第2回 語彙・漢字を考える（２）、類義語（２）－副詞
第3回 語彙・漢字を考える（３）、類義語（３）－形容詞・形容動詞
第4回 語彙・漢字を考える（４）、類義語（４）－接続詞
第5回 語彙・漢字を考える（５）、類意表現（１）
第6回 語彙・漢字を考える（６）、類意表現（２）
第7回 語彙・漢字を考える（７）、類意表現（３）
第8回 中間テスト
第9回 語彙・漢字を考える（８）、複合動詞（１）
第10回 語彙・漢字を考える（９）、複合動詞（２）
第11回 語彙・漢字を考える（１０）、接頭辞･接尾辞（１）
第12回 語彙・漢字を考える（１１）、接頭辞･接尾辞（２）
第13回 語彙・漢字を考える（１２）、接頭辞･接尾辞（３）
第14回 語彙・漢字を考える（１３）、複合名詞・複合形容詞（１）
第15回 語彙・漢字を考える（１４）、複合名詞・複合形容詞（２）
期末試験を実施。 |
| 教科書・参考書等 |
『上級・超級日本語学習者のための考える漢字・語彙 上級編』ココ出版 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
テキスト, 配付資料, moodle |
| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
授業に参加する前にテキストを読み、新出単語の意味を調べておくと、授業内容の理解が深まり、より積極的に活動に取り組むことができる |
履修上の注意
受講条件等 |
本学で実施するプレイスメントテストを受験し、その結果、レベル５（上級）と判定された，日本語以外を母語とする者のみ履修できる。レベル4以下の者は授業に参加できない。 |
| 成績評価の基準等 |
授業でのディスカッションへの貢献 - 30％ 試験 - 40％ 課題 - 20％ |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |