| 年度 |
2026年度 |
開講部局 |
教養教育 |
| 講義コード |
63100102 |
科目区分 |
領域科目 |
| 授業科目名 |
物理の視点A |
授業科目名
（フリガナ） |
ブツリノシテンA |
| 英文授業科目名 |
Perspectives in Physics A |
| 担当教員名 |
宗尻 修治 |
担当教員名
(フリガナ) |
ムネジリ シュウジ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 後期 ３ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(3T) 月5-8：総K108 |
| 授業の方法 |
講義 |
授業の方法
【詳細情報】 |
対面, オンライン（オンデマンド型） |
講義，ペア，グループディスカッション
授業は対面で行います（同時配信はなし）．数回，オンデマンド形式で行う回もあります． |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
4 |
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
1
:
入門レベル
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| 学問分野（分野） |
21
:
社会人基礎 |
| 学問分野（分科） |
01
:
初年次教育 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
科学・技術、物理、生活，社会の中の科学 |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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教養教育での
この授業の位置づけ | 領域科目（自然科学系科目群） 分類：物理・天文・応用物理
【※この授業は，2018年度以降入学生が履修し，単位を修得した場合は「領域科目」となりますが，2017年度以前入学生の場合は「パッケージ別科目」となります。2017年度以前入学生は，「領域科目」としては履修できませんのでご注意ください。】 |
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| 学習の成果 | 物理の視点，科学の視点とはについて自分の考えを持つことができる |
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| 授業の目標・概要等 |
日常生活に身近な様々な現象を、物理学の視点で見ていきます。
物理で「考える」ことの楽しみを味わうことを目標にします。
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| 授業計画 |
第１，２回 アンケート．ガイダンス．物理の視点
第３，４回 エネルギーとパワー．演示実験（水素の爆発）
第５，６回 太陽光のエネルギー
第７，８回 原子と熱。Powers of ten の鑑賞
第９，１０回 身近に利用されている宇宙空間，人工衛星
第１１，１２回 核と放射能
第１３，１４回 連鎖反応、原子炉、原子爆弾
第１５回 まとめ
レポートを課す |
| 教科書・参考書等 |
教科書は使用しない |
授業で使用する
メディア・機器等 |
配付資料, 音声教材, 映像資料, Microsoft Teams, Microsoft Forms, moodle |
| 【詳細情報】 |
配付資料，パソコン，プロジェクター、レスポンス・システム（Socrative）
物理に関する動画（TedEDなど）を見る場合もあります。 |
授業で取り入れる
学習手法 |
ディスカッション, 小テスト／ クイズ形式, 授業後レポート |
予習・復習への
アドバイス |
いずれの回も、予習は必要ありません。
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履修上の注意
受講条件等 |
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| 成績評価の基準等 |
授業への積極的な参加，課題の提出，また，その内容で評価します。 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
生活に身近な様々な現象を扱います。
これまで物理を学ぶ機会が少なかった人，
物理に苦手意識のある人，文系の人を歓迎します。物理に対するイメージが変わります。 |
| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |