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年度	2026年度	開講部局	教養教育
講義コード	52002101	科目区分	領域科目
授業科目名	教育と人間
授業科目名 （フリガナ）	キョウイクトニンゲン
英文授業科目名	Education and Human Being
担当教員名	白石　崇人
担当教員名 (フリガナ)	シライシ　タカト
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   ２ターム
曜日・時限・講義室	(2T) 水5-8：総K108
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】	対面, オンライン（オンデマンド型）
			講義（一部オンデマンド）、演習、ディスカッション
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生
授業のキーワード	教育学、教育思想、教育史
教職専門科目		教科専門科目
教養教育での この授業の位置づけ	領域科目（人文社会科学系科目群）　分類：法学・政治学・社会学・経済学・教育学　人間が蓄積してきた知識がどのようにして生まれ，育ってきたのか，その根本の考え方は何であるのかについて，文化的・社会的・自然科学的な視点を踏まえながら，専門分野の枠を超えて共通に求められる知的な技法を学ぶことを目標とする。【※この授業は，2018年度以降入学生が履修し，単位を修得した場合は「領域科目」となりますが，2017年度以前入学生の場合は「パッケージ別科目」となります。2017年度以前入学生は，「領域科目」としては履修できませんのでご注意ください。】
学習の成果	１．各学問領域について，その形成過程と発展過程及び現代的な課題について説明できる。 ２．複数の学問領域にまたがる歴史的，現代的課題について，多角的な視点から説明できる。
授業の目標・概要等	この科目の目標は、「教育とは何か、どうあるべきか」という問いについて、教育学の視点から考察を深めることである。 　基本的には、授業前にテキストをある程度読んできて、授業においてはテキストの解説講義を受けた後にグループ・ディスカッションを進め、授業後に自分なりの解答をまとめる活動を行っていく。 　なお、一部オンライン授業（オンデマンド）とする。
授業計画	第1回　オリエンテーション 第2回　講義：人間にとって教育とは？　【OD】 第3回　討議：人間にとっての教育について 第4回　講義：「教育」の語義とは？　【OD】 第5回　討議：「教育」の語義について 第6回　講義：教育というコミュニケーションとは？　【OD】 第7回　討議：教育というコミュニケーションについて 第8回　講義：人間は教育から何を得るか？　【OD】 第9回　討議：人間は教育から得るかについて 第10回　講義：人間はどうやって学ぶか？　【OD】 第11回　討議：人間はどうやって学ぶかについて 第12回　講義：人間は何のために教育するか？　【OD】 第13回　討議：人間は何のために教育するかについて 第14回　まとめ（討議）：再び人間にとっての教育について 第15回　まとめ：再び人間にとって教育とは？ 試験あり
教科書・参考書等	白石崇人『教育と人間』Independently published、2026年5月末頃発行予定（同時発行のKindle版でも可）。 別途、具体的な教育方法について知りたい人は、参考書として下をおすすめします。 　白石崇人『教育の理論④道徳教育の理論と方法―道徳を考え議論するために』Kindle、2022年。
授業で使用する メディア・機器等	テキスト, 配付資料, Microsoft Teams, moodle
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, PBL（Problem-based Learning）／ TBL（Team-based Learning）, 反転授業
予習・復習への アドバイス	予習：各回のテーマに該当する章を読んでくる。 復習：各回の学びをまとめる。
履修上の注意 受講条件等	第1回目に試験問題と受講方法・成績評価基準について説明しますので必ず出席してください。
成績評価の基準等	・最終試験　60%　 ・参加態度　40%
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。