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年度	2026年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC310803	科目区分	専門教育科目
授業科目名	国語文化概論Ｃ（国語文化と漢文）
授業科目名 （フリガナ）	コクゴブンカガイロンC（コクゴブンカトカンブン）
英文授業科目名	Introduction to Japanese Language Culture C (Japanese Language and Chinese Classics)
担当教員名	佐藤　大志
担当教員名 (フリガナ)	サトウ　タケシ
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生   前期   ２ターム
曜日・時限・講義室	(2T) 火5-8：教K104
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】	対面
			講義中心、板書多用、
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	05 : 文学
対象学生
授業のキーワード	漢字・漢文・漢文教育・異文化理解
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）	この授業科目は、プログラム基礎科目における基礎的な学習に基づき、中高等学校「国語」に於ける漢文教材の開発能力を育成するために、漢文学の教材内容の分析・検討の方法を提供する
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	国語文化教育学プログラム （知識・理解） ・中等「国語」の教育内容（〝ことば〟とその文化）に関する基本的な知識が身に付いている。 （能力・技能） ・中等「国語」の教育内容の各領域（国語学・国文学・漢文学）に関する資料・情報を収集し、読解することができる。
授業の目標・概要等	プログラムの発展科目Iとして、中等学校「国語」教科書所載の漢文教材をとりあげ、その特色と教材としての可能性を考究する。また発展科目IIとの関連を考慮して、漢文読解の基礎的能力の育成、及び中国の文化・文学の基本的な知識の習得を目指す。
授業計画	第１回　ガイダンス―漢文を読むということ 第２回　漢詩文を読むレッスン 第３回　漢文教材研究の実践（1）―故事成語① 第４回　漢文教材研究の実践（2）―故事成語② 第５回　漢文教材研究の実践（3）―思想① 第６回　漢文教材研究の実践（4）―思想② 第７回　漢文教材研究の実践（5）―史伝① 第８回　漢文教材研究の実践（6）―史伝② 第９回　漢文教材研究の実践（7）―説話①　　 第10回　漢文教材研究の実践（8）―説話② 第11回　漢文教材研究の実践（9）―漢詩① 第12回　漢文教材研究の実践（10）―漢詩② 第13回  漢文教材研究の実践（11）―文章　 第14回　漢文教材研究の実践（12）―中国文学と日本文学 第15回　筆記試験
教科書・参考書等	教科書；特に指定しない。 参考書：小川環樹・西田太一郎『漢文入門』（岩波書店） 二畳庵主人『漢文法基礎　本当にわかる漢文入門』（講談社学術文庫） 興膳宏編『中国文学を学ぶひとのために』（世界思想社） 浅見洋二他編『皇帝のいる文学史　中国文学概説』（大阪大学出版会） ＊その他、各講義時に講義内容に即して、参考文献を紹介する。
授業で使用する メディア・機器等	配付資料
	【詳細情報】	特になし
授業で取り入れる 学習手法	小テスト／ クイズ形式
予習・復習への アドバイス	第1回 　中学校・高校時代に学んだ漢文教材と漢文の授業を思い出し、これまでの自分の知識を再確認しておくこと。 第3回―第14回 　授業前には、前週の指示にもとづき、作品のポイントが何処にあるかとうかを考えておくこと。また予習に当たっては、単に参考文献の書き下し文・日本語を確認するだけでなく、自分が分からない語句・語法に関しては、漢和辞典などを調べておくこと。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	授業への参加態度、小テスト、ミニレポート、筆記試験を総合的に評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。