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年度	2026年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC134604	科目区分	専門教育科目
授業科目名	特別支援学校教育実習観察
授業科目名 （フリガナ）	トクベツシエンガッコウキョウイクジッシュウカンサツ
英文授業科目名	Observational Study on Teaching Practice in Special Needs Schools
担当教員名	森　まゆ,新海　晃,朝岡　寛史
担当教員名 (フリガナ)	モリ　マユ,シンカイ　アキラ,アサオカ　ヒロシ
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生   後期   集中
曜日・時限・講義室	(集) 集中
授業の方法	講義・実習	授業の方法 【詳細情報】	対面
			集中講義（特別支援学校参観，学生による発表，ディスカッション）
単位	1.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	3 : 中級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生	教育学部第一類特別支援教育教員養成コースの学生
授業のキーワード	特別支援学校，教育実習の実際，授業観察，SDG_04
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）	C（実践的能力・技能）の2に関する学習の成果が期待される。
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	特別支援教育学プログラム （知識・理解） ・特別支援教育に携わる上で必要となる理念・歴史・制度等に関する知識・理解が備わっている。 ・特別支援教育において行われる実際の指導法に関する知識・理解が備わっている。
授業の目標・概要等	第一専修（視覚障害教育），第二専修（聴覚障害教育），第三専修（知的障害・肢体不自由・病弱教育）の専修別に，それぞれの特別支援学校を一日参観することを通して，専門的な教育内容の理解を図るとともに，３年次生の教育実習の実際に触れ，次年度に向けた意識化を図ることを目的とした授業である。なお，本授業は集中講義のかたちで実施する。
授業計画	事前指導－特別支援学校の概要と授業に関するガイダンス（第1-3回） 特別支援学校参観（視覚障害，聴覚障害，知的障害・肢体不自由・病弱の教育領域）（第4-8回） 事後指導－各自の感想発表と質疑応答（第9-13回） 事後指導－まとめ（第14-15回） 特別支援学校参観に関する記録と事後レポートの提出
教科書・参考書等	事前指導および事後指導において、配付資料を用いて指導を行う。
授業で使用する メディア・機器等	配付資料, Microsoft Teams
	【詳細情報】	配付資料
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, フィールドワーク／ アンケート調査, 授業後レポート
予習・復習への アドバイス	集中講義形式で実施するため，短期間で多くの内容の学習を行うこととなる。特に，学校参観に参観にあたっては，単に見学すればよいという気持ちではなく，予め大学で学んできた基礎的な知識や，自分で調べたりした内容を基礎としながら，自分なりの視点をもった参観にしてほしい。 参観の際の質疑応答の際にも，積極的に発言し，自分の疑問を可能な限り解決するよう努めること。
履修上の注意 受講条件等	公立学校という社会的な場面に参加することから，教育学部学生として恥ずかしくない外見(服装，髪の色など)や言葉づかいなどの言動を求める。詳細についてはガイダンスの際に説明するが，指示した内容に従えない場合には，たとえ当日といえども，参観を認めない。
成績評価の基準等	配属学校ごとのレポートおよび参観態度，参加度などをもとに総合的に評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ	来年度の３年次教育実習に向けた貴重な経験なので，充実した授業になるように，これまでの講義内容を整理する等の準備をしておいてほしい。
その他	各種教育実習の日程や説明等については，全て「掲示板」及び「Myもみじ」により行うので，よく確認しておくこと。（広大メールアドレスによる掲示は行いません。）
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。