| 年度 |
2026年度 |
開講部局 |
文学部 |
| 講義コード |
BX210024 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
卒業論文指導A |
授業科目名 (フリガナ) |
ソツギョウロンブンシドウA |
| 英文授業科目名 |
Guidance on Graduation Thesis A |
| 担当教員名 |
窪田 頌 |
担当教員名 (フリガナ) |
クボタ ショウ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
4年次生 前期 セメスター(前期) |
| 曜日・時限・講義室 |
(前) 木9-10:文A152 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法 【詳細情報】 |
対面 |
| 学生の発表と質疑応答 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
2 |
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
4
:
上級レベル
|
| 学問分野(分野) |
23
:
人文学 |
| 学問分野(分科) |
07
:
史学 |
| 対象学生 |
|
| 授業のキーワード |
|
| 教職専門科目 |
|
教科専門科目 |
|
プログラムの中での この授業科目の位置づけ (学部生対象科目のみ) | |
|---|
到達度評価 の評価項目 (学部生対象科目のみ) | 歴史学プログラム (総合的な力) ・構造的で独創性に富んだ見解を導出し、口頭・文章で論理的に表現する能力の習得 |
| 授業の目標・概要等 |
卒業論文執筆に必要な史料読解・先行研究整理・論理構成の手法を学び、能力を身につける |
| 授業計画 |
第1回 イントロダクション 第2回 卒論テーマに関わる史料の読解・議論 第3回 卒論テーマに関わる史料の読解・議論 第4回 卒論テーマに関わる史料の読解・議論 第5回 卒論テーマに関わる史料の読解・議論 第6回 卒論テーマに関わる史料の読解・議論 第7回 卒論テーマに関わる史料の読解・議論 第8回 卒論テーマに関わる史料の読解・議論 第9回 卒論テーマに関わる先行研究の整理・議論 第10回 卒論テーマに関わる先行研究の整理・議論 第11回 卒論テーマに関わる先行研究の整理・議論 第12回 卒論テーマに関わる先行研究の整理・議論 第13回 卒論テーマに関わる先行研究の整理・議論 第14回 卒論テーマに関わる先行研究の整理・議論 第15回 卒論テーマに関わる先行研究の整理・議論 |
| 教科書・参考書等 |
なし |
授業で使用する メディア・機器等 |
|
| 【詳細情報】 |
|
授業で取り入れる 学習手法 |
ディスカッション |
予習・復習への アドバイス |
原典史料を一字一句おろそかにせずに解釈をほどこし、その史料が成立した背景にも留意しながら、注意深くその史料全体から読み取りうることを考え抜くこと。またその史料から、日本中世社会のどういった側面が観察できるのか考え、関連する先行研究にも可能な限り目を通すこと。 |
履修上の注意 受講条件等 |
|
| 成績評価の基準等 |
報告の内容や、討議への参加態度、論文作成状況などから総合的に評価する。 |
| 実務経験 |
|
実務経験の概要と それに基づく授業内容 |
|
| メッセージ |
輪読・報告は人文学の核です。どれだけ真摯に輪読・報告を行い、議論に参加するかが、学問の習得度に直結します。受講者同士での切磋琢磨を期待します。 |
| その他 |
|
すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 |